목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 학습이론 소개
2. 선택한 학습이론에 대한 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 선택한 학습이론 소개
2. 선택한 학습이론에 대한 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
형성, 사고와 지식구성 등 바람직한 언어지도를 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
여기스터디 “언어지도”강의교안 p22~40
정남미,『유아 언어 교육』, 창지사 (2013)
[네이버 지식백과] 언어
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1124860&cid=40942&categoryId=32972
라라모아, “상호작용주의 이론”, https://raramoa.com/6, 2023.12.01
방선욱, 2005,“인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교고찰”,『한국사회과학연구』Vol.27 No.3, 181-197
정석환, and Seok Hwan Chung. “Vygotsky의 언어발달 이론과 아동교육.” 아동교육 17.4 (2008):257-72. Web.
Ⅳ. 참고문헌
여기스터디 “언어지도”강의교안 p22~40
정남미,『유아 언어 교육』, 창지사 (2013)
[네이버 지식백과] 언어
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1124860&cid=40942&categoryId=32972
라라모아, “상호작용주의 이론”, https://raramoa.com/6, 2023.12.01
방선욱, 2005,“인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교고찰”,『한국사회과학연구』Vol.27 No.3, 181-197
정석환, and Seok Hwan Chung. “Vygotsky의 언어발달 이론과 아동교육.” 아동교육 17.4 (2008):257-72. Web.
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