기독교교육과 과정신학

소개글

기독교교육과 과정신학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 새로운 패러다임의 과정사상

2. 과정사상과 교육의 내용
(1) 하나님의 모습
(2) 악의 존재
(3) 인간의 자유와 책임

3. 과정사상이 제시하는 교육 모형
(1) 설득적 사랑에 참여하는 교육
(2) 파지의 능력을 촉진하는 교육
(3) 자유로운 선택을 격려하는 교육
(4) 지속적인 자아 성찰을 요구하는 교육

4. 과정사상에 대한 비판적 분석
(1) 기독론에 대하여
(2) 구원과 종말에 관하여
(3) 전통에 대한 상대주의적 해석에 관하여

5. 과정사상의 수용 가능성

본문내용

는 점이다.
5. 과정사상의 수용 가능성
과정사상은 전통적으로 전수되어온 기독교교육 내용을 비판적으로 성찰하게 하는 데 새로운 통찰력을 제공했다. 또 기독교교육에의 과정사상적 접근이라는 새로운 시도가 제공할 수 있는 긍정적인 교육 효과에 관해서도 살 펴 보았다. 과정사상은 한국의 기독교 교육에 두 가 지 차원의 자아성찰을 생각해 볼 수 있다. 첫째는 기독교에서 지향하는 정신에 관한 구체적인 해석의 필요성이다. 특정한 신앙고백의 주입만이 기독교교육이 될 수 없다. 오히려 기독교 교육이란 특정한 가치를 해석하도록 하며 그 가치에 대해 어떠한 행동 양식으로 자신을 일치시켜야 하는지를 선택하도록 돕는 과정이다. 둘째는 하나님의 뜻을 파지하고 그 뜻에 적극 참여하는 책임성 있는 인간의 모습을 갖추는 것이다.

키워드

기독교,   교육,   과정신학