본문내용
이 학교의 삼중적인 교육목표를 그녀는 다음과 같이 선포했다.
"to train hospital nurses"
"to train nurses to train other nurses"
"to train district nurses for the sick and poor."
그녀는 "간호사는 자신을 희생하는 것이다."라는 말을 쓰지 않았고 제자들에게도 그렇게 가르치지 않았다. 어려움을 겪고 성의를 다하는 태도나 과정은 자신의 긍지와 가치관에 대한 문제이지 누구를 위한 희생은 아니라는 견해이다. 나이팅게일 간호학교와 그 제도가 생긴 후 1세기를 경과한 오늘 사회상의 변화와 더불어 전문간호직의 정의·표준·형태 및 제도는 많이 변했으나 그녀의 정신적 유산은 아직도 많은 후배 지도자들 가슴속에 면면히 흐르고 있다.
"to train hospital nurses"
"to train nurses to train other nurses"
"to train district nurses for the sick and poor."
그녀는 "간호사는 자신을 희생하는 것이다."라는 말을 쓰지 않았고 제자들에게도 그렇게 가르치지 않았다. 어려움을 겪고 성의를 다하는 태도나 과정은 자신의 긍지와 가치관에 대한 문제이지 누구를 위한 희생은 아니라는 견해이다. 나이팅게일 간호학교와 그 제도가 생긴 후 1세기를 경과한 오늘 사회상의 변화와 더불어 전문간호직의 정의·표준·형태 및 제도는 많이 변했으나 그녀의 정신적 유산은 아직도 많은 후배 지도자들 가슴속에 면면히 흐르고 있다.