바람직한 교사상

소개글

바람직한 교사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.바람직한 교사로서의 기본태도와 신념
1)인간·인격자로서의 교사
2)뚜렷한 가치 의식과 윤리 의식을 가진 교사
3)교직관에 뚜렷한 목적의식과 소명의식이 있는 교사
4)교육에 대한 사명감과 교육애를 가진 교사
5)심신이 건강한 교사
6)전문적 자질 함양한 교사
7)고도의 지적능력 지닌 교사
8)개혁적 성향을 지닌 교사

2. 바람직한 유아교사가 지녀야 할 심리적 조건
1)진실 된 교사
2)유아를 존중하고 애정을 가진 교사
3)공감적 이해를 하는 교사

▷참고문헌

본문내용

면에 권위적이며 통제적인 훈육을 하는 행동은 아동의 학습이나 자율적인 행동의 변화에 공헌하지 못한다. 진실한 교사는 자신의 감정을 숨지지 않고 수용하지만, 자신의 불쾌한 감정을 아동에게 투사하지 않는다. 진실한 교사는 자신의 감정을 시인하며 자신의 행동에 대해 책임을 진다. 자신의 감정이 아동에게 최소한의 해를 주거나 혹은 그것이 아동들에게 이로움을 줄 수 있도록 표현하는 방법을 안다. 또한 교수 방법도 자신과 분리된 어떤 지식으로 이용하지 않으며 자신의 통합적인 부분으로 적용한다.
2)유아를 존중하고 애정을 가진 교사
교사는 각 유아를 하나의 교유한 인간, 나름대로의 가치가 있는 개인으로 존중해야한다. 존중은 각 유아를 현재의 상태를 그대로 수용해 주는 것이다. 한 유아를 다른 유아와 비교하거나 남과 달라야 한다고 요구하지 않으며 있는 그대로 인정하고 받아들이는 것이다. 유아 자신의 감정, 의견, 행동을 존중해 주고, 그를 좋아하며 칭찬하는 것이다. 또한 존중은 보살핌이고 유아를 대하는 따뜻한 감정인 것이다.
진정한 애정은 유아를 존중하고, 유아가 그 나름의 방식으로 성장하기를 바라며, 허용적인 환경을 제공할 환경을 제공할 때 비로소 그렇게 될 것이라는 자신을 갖는 것을 말한. 교사라는 직업은 가장 인간적인 일이라고 생각하며 유아를 교육하는 것에서 사랑을 결여한 경쟁 같은 것이 있을 수 없다. 유아들이 학습하고 성장하려면 애정은 진실 된 것이어야 한다.
3)공감적 이해를 하는 교사
공감적 이해란 교사가 자신을 유아의 입장으로 바꾸어 놓고 거기서 진행되는 사실에 대해서 민감하게 지각하고 느끼게 되는 것을 말한다. 교사는 유아의 입장을 존중하며 유아의 감정과 반응을 중요하게 여겨진다. 이것은 어떤 경험이 한 유아에게 어떤 의미를 갖는가를 보는 공정한 태도이다. 이것은 특정한 유아가 가진 태도와 개념, 그리고 신념과 가치를 오직 유아에 의해 지각되는 방식으로 알아보려는 시도이다. 아동 중심적인 교사는 눈높이를 유아의 수준에 두고 유아의 의견을 수용하고 존중하며 상호 작용한다.
▷참고문헌
1."프뢰벨이 유아교육자에게 보낸 편지" EMILE MICHAELIS 외 지음| 이상욱 옮김
2."교육학개론 제2판" 황정규 외 지음 | 교육과학사
3."신 교육학개론" 정호표 지음 | 교육과학사
4."교육학개론(새시대를 위한)" 송영경 외 지음 | 교육아카데미
5."유아교육학개론(최신)" 이영석 외 지음 | 교육과학사

키워드

교육관,   가치의식,윤리의식,   목적과 소명,   사명감,   교육애,   유아교육