초등체육 연간지도

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초등체육 연간지도에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

운동회 때 할 수 있는 경기 종목인 씨름이나 문화활동인 풍물놀이들을 배울 수 있게 했다. 추석이 있으므로 다른 교과 상에서도 명절에 관해 배우고 있고 따라서 풍물놀이를 가르치는 것 또한 연관성이 짙다.
9월의 4주 째에는 체력측정이 일정에 따라 수업을 구성하였다. 체조활동에서 뜀틀운동은 날씨가 추워져서 몸이 움츠러드는 11월이나 12월보다는 10월에 구성하였으며, 던지기 활동에서 고리던지기와 간이 해머 던지지 등의 몸을 크게 움직이지 않는 간단한 활동은 11월에 할 수 있도록 하였다.
⊙연간계획을 짜면서 생겨난 생각-체육시간에는 아동들에게 활기차고 신나는 수업활동으로 제공할 수 있기를 나는 바라고 있다. 여교사들은 보통 체육시간을 기피하는 경향이 있어 염려된다는 것이다. 실제로 나갔던 실습반에서도 1학년이었는데도 체육활동은 아동들의 통제가 어렵고 분위기가 '난하다'면서 기피하는 모습을 보았다. 그렇지만 실습하면서 많이 느꼈던 것은 아이들은 움직이려고 하는 주체할 수 없는 욕구를 누구나 가지고 있다는 것이다. 곧 현장에 나가야 하는 나조차도 움직이고 싶어하며 직원체육활동시간을 고대하며 기다리는 데 하물며 어린 아동들은 오죽 하겠는가. 가만히 앉아 실습록을 작성하며 아동들을 관찰대상으로 하여 평가하고 있는 교생 선생님보다 오히려 아동들과 같이 뛰어 놀며 움직임을 자극하는 교생 선생님의 수업에 더 적극적으로 참여한다는 것을 더욱 절실히 느꼈다. 그러므로 아동들에 대해 교사가 될 내가 파악하여 그들의 욕구에 맞게끔 수업을 편성할 수 있도록 하는 능력을 기르는 일이 내가 우선적으로 해야 할 일인 듯 하다.

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