컴퓨터와 수학

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용해야 한다. 그렇지 않을 때에는 교육적으로 여러 가지 부정적인 결과를 초래하게 됨을 알고 교사는 컴퓨터 환경에서 수학 학습-지도개선에 이용할 수 있는 부분이 무엇인가를 탐색하는 동시에 개발된 자료가 가르치고자 하는 수학적 지식의 학습-지도에 진정으로 도움이 되는지 수학적 지식의 의미와 성격을 변형시키지는 않는지 대해 항상 경각심을 가져야 할 것이다.

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