학교폭력, 진단과 대책

목차

1. 들어가며

2. 학교폭력의 개념정의

3. 학교폭력의 유형분석

4. 학교폭력의 원인

5. 학교폭력의 해결방안

6. 마치며

본문내용

책임으로 떠 넘길 수도 있다. 그러나 학교폭력은 교육적인 방법으로 해결되어야만 한다. 그것은 학교폭력의 가해자도 교육을 받거나 하는 사람이고, 피해자도 마찬가지 입장이기 때문이다. 비록 학교폭력의 모든 책임이 학교에 있는 것은 아니지만 학교의 본연의 의무를 생각한다면 이 문제를 해결하는 데 학교가 가장 앞장서야 한다는 사실은 자명해진다. 학교는 사회를 구성할 인자들을 건강하게 교육시켜야 한다는 의무를 가지고 있는 것이다.
6. 마치며
학교폭력에 대한 글을 쓴다고 했을 때, 막연하다는 느낌을 가졌었다. 위 글이 정리가 잘 안되는 것도 아마 글을 쓰는 사람이 막연한 생각을 가지고 글을 썼기 때문이 아닌가 생각한다. 글을 쓰기가 막연했던 이유는 학교폭력문제가 대단히 광범위했기 때문이다. 또, 범위가 대단히 넓은데도 용어자체는 마치 학교내에서 일어나는 일만 가르키는 것처럼 보이는 것도 문제였다.
여러가지 혼동속에서 정리할 수 있던 것 한가지는 학교폭력이건 청소년폭력이건 그 문제를 교육적으로 해결해야한다는 것이었다. 물론 사법제도 자체에도 교육기능이 들어가 있다고는 하지만 아직 어리고 가치관이 미성숙된 아이들에게 사법제도는 그 부작용이 너무 강하다고 본다.
또한 학교폭력 문제를 교육적으로 해결하기 위해서 교육제도 전반에 대한 개혁이 필요하다는 것도 정리할 수 있었다.
이제 우리가 해야 할 일은 그러한 개혁을 어떻게 이룰 것인가의 문제이다. 지난 토론회가 중요했던 것은 바로 그 개혁의 첫걸음이 의사를 교환하고 토론하는 과정이기 때문이다.
지금 우리가 교육하는 아이들이 사는 세상엔 학교폭력이 없었으면 한다.

키워드

학교폭력,   학교 폭력,   청소년 폭력