아동학대 예방과 관련한 교사의 역할-후유증 관찰

목차

1. 시작하며
2. 아동 학대로 나타나는 후유증 관찰에 따른 대응 전략

가. 신체적 학대의 경우
나. 정신적으로 학대를 받은 아동
다. 성 학대를 받은 아동
라. 방임 아동

3. 마치며

본문내용

고 있는 것보다 훨씬 심각하다. 따라서 아동 학대를 발견, 개입, 예방하는 것은 큰 과제이다.
아동 학대는 교사와 일선공무원의 신고로만 끝나지 않는다. 의사, 사회복지가, 전문상담가, 법률가, 일선경찰과 함께 팀으로 아동을 위하여 개입해야 한다. 각 지방 자치단체 단위로 아동학대 예방 및 상담기관, 경찰서, 법원, 학교, 사회복지관, 아동과 청소년복지기관, 종교단체, 언론, 대학관련학과(의학, 간호학, 사회복지학, 아동복지학 등), 의사회, 변호사회가 함께 지도적 사회 연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방안을 강구해야 한다.
이러한 전체적인 구조 속에서 아동과 함께 생활하는 시간이 상대적으로 많은 우리 교사는 아동 학대 예방 차원에서 보다 적극적이면서 지속적인 활동이 필요하다고 본다.

키워드

아동학대 예방,   아동학대 교사역할,   아동학대 후유증,   신체적 학대,   정신적 학대,   성 아동학대,   방임 아동,   아동학대 가정