목차
1. 교육예산의 원칙
2. 교육예산편성 관리 기법
3. 교육계획의 접근방법
4. 교육예산의 정의
5. 예산의 개요
2. 교육예산편성 관리 기법
3. 교육계획의 접근방법
4. 교육예산의 정의
5. 예산의 개요
본문내용
용도·유래 등이 분명하게 나타나 있어야 하며, 내용이 합리적으로 구분·표시되어야 한다.
(3) 예산사전의결의 원칙
예산은 집행하기에 앞서 의회의 의결을 거쳐야 한다. 대부분의 국가에서는 이 원칙을 헌법에 규정하고 있다.
(4) 예산한정성의 원칙
예산의 각 항목은 상호 명확한 한계가 있어야 한다. 따라서 예산이 정한 목적 외의 사용이나 이용·전용의 금지, 초과지출의 금지, 회계연도의 경과금지 등이 그 내용이다.
(5) 예산총계주의 원칙
한 회계연도의 세입·세출은 모두 예산에 계상되어야 한다. 따라서 조세수입을 세입에 계상하는 경우, 징세비를 공제한 차액, 즉 순수입만을 계상해서는 안된다.
(6) 예산단일성의 원칙
예산은 단일하여야 한다. 독립된 복수의 예산이 있으면 전체적인 관련성은 불명료해 진다.
(3) 예산사전의결의 원칙
예산은 집행하기에 앞서 의회의 의결을 거쳐야 한다. 대부분의 국가에서는 이 원칙을 헌법에 규정하고 있다.
(4) 예산한정성의 원칙
예산의 각 항목은 상호 명확한 한계가 있어야 한다. 따라서 예산이 정한 목적 외의 사용이나 이용·전용의 금지, 초과지출의 금지, 회계연도의 경과금지 등이 그 내용이다.
(5) 예산총계주의 원칙
한 회계연도의 세입·세출은 모두 예산에 계상되어야 한다. 따라서 조세수입을 세입에 계상하는 경우, 징세비를 공제한 차액, 즉 순수입만을 계상해서는 안된다.
(6) 예산단일성의 원칙
예산은 단일하여야 한다. 독립된 복수의 예산이 있으면 전체적인 관련성은 불명료해 진다.
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