사회학습 이론

목차

1. 행동주의적 접근의 특징

2. 주요개념

3. 행동의 변화

4. 학습이론

본문내용

필요하다는 점은, 역할연기나 행동연습 등 많은 상담기술에 활용되고 있다.
(4) Skinner의 학습이론 : 조작적 조건형성
① 강화 : 어떤 반응이 일어날 확률을 증가시키기 위해 자극과 자극 또는 반응과 자극 을 짝지우는 것이다.
② 강화자극 : 정정 강화자극과 부적강화자극이 있다. 정적 강화자극은 특정 반응이 일 어난 다음에 그 자극이 주어짐으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키 는 자극이고, 부정 강화자극은 특정반응이 일어난 다음에 그 자극이 제 거됨으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키는 자극이다.
③ 강화계획 : 강화자극을 얼마나 많이, 얼마나 자주, 그리고 언제 사용하는가의 문제 를 계획하는 것을 말한다.
④ 일반화, 별별, 소거
(5) 사회학습 : Bandura는 사회적 환경 속에서 모방을 통하여 많은 것을 학습함을 강조. 관찰학습은 사회적 상황 속에 있는 사람들은 단순히 다른 사람의 행동 을 관찰함으로써 훨씬 더 빨리 학습한다고 주장. 대리적 강화는 관찰은 새로운 행동이 가져올 어떤 결과를 알려 준다.
5. 상호제지 : Wople에 의해 체계화됨. 한 반응의 유발이 동시에 일어날 다른 반응의 강도 를 감소시키게 되는 것

키워드

사회학습 이론,   행동주의적 접근의 특징,   Pavlov식 조건형성의 법,   Hull의 학습이론,   Guthrie의 학습이론