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을 알 수 있다. 기능주의에서는 학교교육의 순기능을 강조하여 계층의 형성과 사회계층의 유지를 정당화 하였지만 우리는 학교교육이 초래하는 사회계층의 형성을 비판적인 시각에서도 고찰하여 이론을 그대로 받아들일 것 이 아니라 기능주의에서 학교와 사회계층 형성에 대해 비판적인 시각과 함께 학교교육이 사회계층 형성에 미치는 영향을 바라 볼 필요가 있을 것이다.
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