사회구성주의적 가족상담접근중 해결중심가족상담

목차

* 사회구성주의적 가족상담접근 중 해결중심 가족상담
Ⅰ. 서론------------------------------------------------

Ⅱ. 본론------------------------------------------------
1. 주요인물
2. 해결중심적 접근 방법의 철학과 가정
3. 클라이언트와 치료자 관계
4. 가족과 함께 목표설정하기
5. 해결방안 구축을 위한 질문기법
6.치료적 메시지의 작성과 전달

Ⅲ. 결론및 나의느낌 --------------------------------------

본문내용

후퇴는 과거의 무엇이 다릅니까?
·실제 생활에서 과거의 무엇이 달라질까요?
·나빠지는 것을 어떻게 그 정도에서 멈추게 했습니까?
(2) 악화된 경우의 질문
·어떻게 대처했습니까?
·어떻게 더 나빠지지 않았습니까?
·극복할 수 있었던 방법은 무엇인가요?
6. 치료적 메시지의 작성과 전달
해결중심적 가족상담에서는 가족에게 메시지를 상당히 중요시한다. 이 메시지에는 칭찬, 과제를 주는 이론적 근거를 제시하는 연결문, 과제의 세 부분으로 이루어진다.
첫째, 칭찬은 가족과 치료자 간의 관계 유형에 상관없이 모든 예에서 많이 사용된다. 칭찬이 가지는 효과는 크다. 우선, 칭찬은 가족의 자존감을 높일 수 있다. 어려움을 겪고 있는 가족은 자신들이 현재 무엇인가 잘못하고 있다고 생각하기 쉬운데, 치료자에게서 칭찬을 받음으로써 가족의 자존감을 높이는 데 도움이 된다. 가족에 대한 칭찬은 추상적인 것보다는 면담의 내용에서 드러난 구체적인 것일 때 더욱 효과적이다. 가족은 치료자가 자신들의 관점을 이해하고, 인정하며, 자신들이 겪고 있는 아픔을 이해한다고 느끼면 더욱 협조적이 되는데, 칭찬은 이 모든것을 포함한다. 그러나 이러한 칭찬은 가족의 파괴적인 행동을 눈감아주는 것과 다르다.
둘째, 연결문이란 지금 어려움을 겪고 있는 문제를 일반화시키거나, 가족에세 필요하다고 판단되는 사실을 교육한다. 이러한 과정은 그 다음에 가족에게 제시하는 과제에 대한 이해를 돕기 위함이다. 치료자가 가족에게 과제에 대한 이론적 근거를 제시할 때 가족은 과제에 대한 이해를 보다 명확히 할 수 있으며 실천의 가능성도 높아진다.
셋째, 가족에게 구체적인 과제를 지시하게 된다. 그러나, 치료자는 가족과의 관계형태를 고려해서 그에 따라서 과제형태를 선택해야 한다. 즉, 방문형이라고 생각되는 가족에게는 칭찬만 하고 과제는 주지 않는다. 오히려 그들에게 어렵게 면담에 올 수 있었던 것을 높이 평가하여 자신을 이해해주는 치료자로 남는 것이 중요하다. 불평형의 가족에게는 무언가를 관찰하라는 과제가 적당하다. 고객형의 가족에게는 변화를 향해 행동으로 옮길 수 있는 과제를 주게 된다. 가족은 해결책을 모색하고 그것을 수행하는 데 있어 적극적인 역할을 수행하게 되므로 자기결정을 증진시키기 위해서 과제에 충실할 것이다.
1) 상담과정의 구조화
상담과정에서 내용을 구조화하는 것, 개별화, 시간의 구조화의 측면에서 매우 구조적이다.
해결중심상담은 1명 이상의 치료팀이 일방경이나 모니터를 통하여 가족상담진행 상황을 관찰하고 메시지를 함께 만들고 자문역할을 한다. 치료팀은 치료실과 관찰실 사이에 설치된 인터폰을 사용하여 치료를 진행하는 중간에도 자문을 하기도 하고 좀더 구체적인 내용을 파악하기 위하여 질문을 하기도 한다.
2) 치료적 메시지 작성
·메시지는 칭찬, 연결, 과제로 구성된다.
·칭찬은 내담자에게 중요하고, 내담자가 문제해결을 위해 성공적으로 수행한 것, 강점이나 장점 등을 인정하고 칭찬하는 것이다.
·연결은 칭찬과 과제를 연결시키는 것인데 내담자의 목표, 예외, 강점, 성공적으로 실행한 것등과 연결시킴으써 과제를 성공적으로 실시할 수 있도록 일반적으로 과제를 준다.
·과제는 해결구축에 유용한 것에 관하여 주의 깊게 관찰하도록 하는 것이고, 행동적인 과제는 잘하고 있는 것을 계속하도록 하거나 새로운 것을 시도하도록 하는 것이다.
·메시지를 작성하는 데 필요한 구성요소와 전달방법(가족치료연구모임 역, 1993:1996)
①내담자의 문제가 어렵다는 것과 그 동안의 노력을 인정한다. 특히 내담자가 실시하여온 긍정적이고 성공적인 노력을 지적하고, 인정하고, 문제해결과 관련된 변화나 노력을 칭찬한다.
②내담자가 사용하는 특정적인 표현과 단어를 사용함으로써 협조를 증가시킨다. 목표설정과 해결방안 구축을 위해 협조관계인 것을 강조한다.
③내담자가 설명하는 목표를 수용하고, 목표설정을 확인하고 가치를 부여하며 긍정적인 설명과 해석을 하기도 한다.
④치료자는 목표가 성취되기 어려운 것임을 강조한다. 과거 목표가 실패한 것에 대하여 긍정적인 측면에서 지적하고 격려한다.
⑤과제는 치료자와 내담자의 관계 유형에 따라 차이가 있지만 관찰하기, 생각하기, 긍정적으로 반응하기, 작은 것을 행동으로옮기기, 새로운 노력을 시도하기 등 다양하다.
⑥메시지 전달하기 : 작성한 메시지는 메모지에 적어 가지고 치료실에 들어가며, 팀이 함께 노력한 결과임을 설명하고 내담자의 노력과 변화 결과를 인정하고 칭찬하며, 내담자의 강점과 자원을 지적한다. 그리고 내담자의 능력과 자원은 문제를 해결하고 과제를 실행하는 데 도움이 될 것이라고 연결시켜준다. 치료자는 신중하게 중요한 메시지를 천천히 전달한다.
⑦과제주기 : 과제는 메시지 전달과 함께 주는데 목표설정의 원칙을 적용하며, 아주 작고 분명한 과제이기 때문에 쉽게 할 수 있는 것을 주거나, 단순히 생각하고, 관찰하고, 찾아보도록 하는 과제를 줄 수 있다. 과제를 결정하는 것은 내담자 중심으로 내담자의 문제, 상황, 상태 등을 고려하여 신중하게 결정한다. 그리고 과제를 수행하는 것은 쉬운 일이 아님을 강조한다.
Ⅲ. 결론 및 나의 느낌
가족들이 갖고 있는 독특한 욕구를 충족시켜주며 그들의 문제해결을 돕고자하는 치료자들은 점차로 복잡해지는 가족생활에 관한 많은 지식을 필요로 하게 되었다. 더구나 가족의 다양성이 증가하고 있는 것은 세계적인 경향이기 때문에 가족을 중심으로 하는 문화에 관한 지식은 가족을 이해하고 접근하는데 있어 중요한 요인이 된다.
해결중심 가족상담에서 문제가 무엇인가를 파악하기보다는 가족이 원하는 해결이 무엇인가에 초점을
둔 것은 문제를 해결하는 데 반드시 문제가 무엇인가를 밝힐 필요가 없다고 생각했기 때문이다. 그보다는 치료를 통해 가족이 기대하는 미래가 어떤 것인가를 분명하게 하는 것이 가족에게 더욱 도움이 된다고 보았다.
그동안 문제가 있으면 그 문제가 생기는 원인을 생각해보고 그것을 해결해야 한다고 생각해온 나에게 여기에서는 문제를 해결하기 위해 반드시 그 문제가 무엇인지 밝힐 필요가 없다는 것은 정말 새로운 방법이라고 생각이 들었고 공감이 되기도 했다.

키워드

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