교육 공학의 컴퓨터 활용 수업

소개글

교육 공학의 컴퓨터 활용 수업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 컴퓨터 관리수업(CM)
1. 컴퓨터 관리수업의 개념

Ⅱ. 컴퓨터를 활용한 수업의 특징
1. 장점
2. 단점

Ⅲ. 컴퓨터 보조수업(CAI)의 장,단점
1. CAI의 장점
2. CAI활용의 제한점

Ⅳ. 컴퓨터 보조수업의 유형
1. 반복연습 유형
2. 개인교수 유형
3. 시뮬레이션 유형
4. 게임 유형
5. 발견학습과 문제해결 유형

Ⅴ. 컴퓨터를 이용한 개별 적응검사
1. CAT의 의미
2. CAT의 장점

Ⅵ. 버튼이론
1. 버튼 이론의 개관

Ⅶ. 컴퓨터 화면 설계의 원리
1. 기본 화면의 설계
2. 텍스트 설계
3. 그래픽의 설계

Ⅷ. 아이콘 설계의 원리
1. 아이콘의 의미
2. 아이콘의 사용목적
3. 아이콘에 대한 그릇된 인식

본문내용

첫눈에 직관적으로 확인할 수 있어서, 읽고, 분석하고, 생각하고, 번역할 필요가 없기 때문이다.시각적이고 공간적인 개념을 표현한다. 문자는 시각적 형상이나 공간적 관련성을 기술하기에는 적합하지 못한 경우가 만할. 특히 형태나 색상, 자세, 각도, 치수, 결 모양, 도안, 무늬 등과 같은 미묘한 개념을 나타내는 데는 문자보다 그래픽이 적합하다. 아이콘은 의사소통의 기능을 갖춘 독특한 표현 수단으로서의 역할을 효과적으로 수행하고 있다 할 수 있다.
공간을 절약한다. 잘 고안된 아이콘은 약간의 그림요소들만으로도 많은 의미를 전달할 수 있다. 조그만 아이콘을 이용하여 그와 동일한 의미에 해당하는 문자정보보다 더 구체적이고 정확한 정보를 작은 공간에 간결하게 표현할 수 있다.
정보탐색을 가속화한다. 독특한 형태의 아이콘이나 실물 모양의 그림 아이콘을 사용함으로써 학습자는 복잡한 화면에서도 필요한 정보를 빠르고 정확하게 찾을 수 있다. 즉각적인 정보확인을 가능하게 한다. 아이콘의 효과는 개념 확인 능력이 요구되는 크고 복잡한 과제일 경우 매우 유용하다. 일단 어떤 아이콘의 독특한 형태를 한번만 익히고 나면, 확실하게 기억하고 빨리 확인할 수 있기 때문이다. 기억이 잘 되게 한다. 잘 설계된 아이콘이 문자보다 더 쉽고 빠르게 기억되는 데는 3가지 이유가 있다. 시각적으로 아이콘은 단어보다 쉽게 구별된다. 시각적인 상징물을 접하게 되면, 우선 이름을 부여하고, 그후 이름과 함께 그 시각적 영상을 기억한다. 따라서, 아이콘은 시각기억과 언어기억으로 연합되어 저장되어 있지만, 문자는 언어적으로만 기억되어 있다. 시각적 영상은 여러 가지 형태로 저장될 뿐만 아니라, 시각적으로 기억된 내용은 서로 밀접하게 연관됨.
문자정보를 읽어야 할 필요가 없다. 아이콘은 문자에만 절대적으로 의존해야 하는 문제를 해소해 주고, 읽기 기능에 문제가 있는 사람을 도와줄 수 있다. 뿐만 아니라, 읽기 장애인 난독증을 극복할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.
인터페이스를 일반화하는데 도움이 된다. 아이콘을 사용하게 되면 국제적으로 의사소통이 가능한 컴퓨터 시스템을 설계할 수 있고, 각국의 언어 요구에 맞게 메뉴나, 메시지, 명령어 등을 일일이 번역해야 할 수고를 들어준다.
3. 아이콘에 대한 그릇된 인식
아이콘은 100% 문자를 대신해야 한다. 아이콘과 문자는 상호 보완적인 것이므로 대부분의 경우 잘 설계된 아이콘과 간결한 언어표현이 적절히 결합되어 최고의 기능을 수행한다. 따라서 아이콘만을 고집해서는 안 됨.
아이콘은 문자보다 좋지 못하다. 명령어를 입력하여 컴퓨터를 운용하도록 배운 사람들은 아이콘을 활용한 컴퓨터의 운용을 부정하려는 경향이 있다. 그러나 여러 가지 프로그램을 사용하면서 새로운 명령어를 익혀야 할 경우에는 아이콘을 활용한 방법이 훨씬 생산적일 수 있다. 아이콘은 프로그램을 보다 쉽게 사용하게 한다. 프로그램의 사용을 쉽게 만드는 것은 아이콘이 아니라 훌륭한 설계 덕분이다. 따라서 아이콘 그 자체가 컴퓨터의 사용을 쉽게 해주는 것은 아니다.
아이콘은 100% 명확한 의미를 전달해야 한다. 모든 아이콘을 보자마자 그 의미를 파악할 수 있을 정도로 명확하게 만든다는 것은 불가능하다. 학습자가 아이콘의 의미를 수분 동안에도 완전히 파악할 수 없을 정도의 최악의 경우가 아니라면 충분하다. 가장 좋은 아이콘은 사실적인 그림이다. 아이콘은 처음 접하게 될 때는 그 의미를 파악하기 위해 면밀하게 검토되어야 하지만 일단 학습이 시작되고 나면 그 후엔 거의 자동적으로 확인이 된다. 따라서 아이콘을 설계할 때 세부사항을 과도할 정도로 세밀하게 묘사하면 실제 의미를 파악하기가 더욱 어려울 수 있다.

키워드

컴퓨터 관리수업(CM),   컴퓨터를 이용한 개별 적응검사,   버튼이론,   컴퓨터 화면 설계의 원리,   아이콘 설계의 원리