목차
1. 경제
2. 노동
3. 환경
4. 여성
5. 외교
6. 국적
7. 토지
8. 형사
9. 행정
10. 교육
2. 노동
3. 환경
4. 여성
5. 외교
6. 국적
7. 토지
8. 형사
9. 행정
10. 교육
본문내용
청구에 의하여 일정 기관이 그 침해를 방지, 제거함으로써 국민의 권익을 보호, 구제하는 제도이다.
* 합목적성 : 국민의 권익 보호차원에서 국가가 그 권익을 인정하는 제도적 절차이다.
* 법적 안정성 : 이러한 제도가 있음으로써 국민은 보다 자유롭게 행정에 관여할 수 있으며, 이에 따른 효과는 국가안정에 기여될 것이다.
10. 교육
1) 평생교육법
* 정의 : 평생교육에 관한 사항을 규정한 법이다. 1982년 12월 사회교육법(법률 제3648호)으로 제정된 뒤 3차례 개정을 거쳐, 1999년 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정한 헌법 및 교육기본법에 따라 전문개정 되었다. 국가 및 지방자치단체는 평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램 개발 및 평생교육기관에 대한 경비보조 등의 방법으로 모든 국민에게 평생학습의 기회가 부여될 수 있도록 노력해야 한다. 교육인적자원부 장관은 평생교육에 대한 연구, 평생교육 종사자에 대한 연수 및 정보수집, 제공 등 평생교육센터의 기능을 수행해야 한다.
* 합목적성 : 배움을 필요로 하는 사람에게 언제든지 교육의 장을 연다는 것은 참으로 좋은 기회를 제공해 주는 것이다.
* 법적 안정성 : 배움의 시기를 놓친 사람들에게 기회를 주는 것과, 이에 이어 자신의 전공 외에 다른 학과공부를 할 수 있는 다양한 모티브를 제공한다는 점에서 사회교육발전에 이바지한다.
2) 컴퓨터 교육
* 정의 : 컴퓨터교육은 형식상 '컴퓨터에 관한 교육(Education About Computers)'과 '컴퓨터를 통한 교육(Education Through Computers)'으로 구분해 설명할 수 있다. '컴퓨터에 관한 교육'은 교육내용으로서의 컴퓨터에 주목하는, 즉 컴퓨터 그 자체를 교육대상으로 하는 것을 말하며, '컴퓨터를 통한 교육'은 교육방법으로서의 컴퓨터에 초점을 둔, 말하자면 컴퓨터를 교육에 활용하는 것을 말한다.
* 합목적성 : 과학기술이 발전됨과 동시에 사회는 고령화 사회도 치닫고 있다. 이러한 고령화시대에 모든 국민이 발달된 과학기술을 누리기 위해서는 보다 체계적인 교육이 절실하다. 이러한 맥락으로 볼 때 컴퓨터 교육은 온 국민의 인터넷화를 보다 더 앞당길 수 있다는 점에서 가치가 있다.
* 법적 안정성 : 국가차원에서 좀더 많은 예산을 투입해 널리 확산시키는 게 필요하다. 따라서 언제어디서든 컴퓨터 교육이 실현될 수 있을 만큼의 자원이 바탕이 되어야 한다는 것이다.
* 합목적성 : 국민의 권익 보호차원에서 국가가 그 권익을 인정하는 제도적 절차이다.
* 법적 안정성 : 이러한 제도가 있음으로써 국민은 보다 자유롭게 행정에 관여할 수 있으며, 이에 따른 효과는 국가안정에 기여될 것이다.
10. 교육
1) 평생교육법
* 정의 : 평생교육에 관한 사항을 규정한 법이다. 1982년 12월 사회교육법(법률 제3648호)으로 제정된 뒤 3차례 개정을 거쳐, 1999년 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정한 헌법 및 교육기본법에 따라 전문개정 되었다. 국가 및 지방자치단체는 평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램 개발 및 평생교육기관에 대한 경비보조 등의 방법으로 모든 국민에게 평생학습의 기회가 부여될 수 있도록 노력해야 한다. 교육인적자원부 장관은 평생교육에 대한 연구, 평생교육 종사자에 대한 연수 및 정보수집, 제공 등 평생교육센터의 기능을 수행해야 한다.
* 합목적성 : 배움을 필요로 하는 사람에게 언제든지 교육의 장을 연다는 것은 참으로 좋은 기회를 제공해 주는 것이다.
* 법적 안정성 : 배움의 시기를 놓친 사람들에게 기회를 주는 것과, 이에 이어 자신의 전공 외에 다른 학과공부를 할 수 있는 다양한 모티브를 제공한다는 점에서 사회교육발전에 이바지한다.
2) 컴퓨터 교육
* 정의 : 컴퓨터교육은 형식상 '컴퓨터에 관한 교육(Education About Computers)'과 '컴퓨터를 통한 교육(Education Through Computers)'으로 구분해 설명할 수 있다. '컴퓨터에 관한 교육'은 교육내용으로서의 컴퓨터에 주목하는, 즉 컴퓨터 그 자체를 교육대상으로 하는 것을 말하며, '컴퓨터를 통한 교육'은 교육방법으로서의 컴퓨터에 초점을 둔, 말하자면 컴퓨터를 교육에 활용하는 것을 말한다.
* 합목적성 : 과학기술이 발전됨과 동시에 사회는 고령화 사회도 치닫고 있다. 이러한 고령화시대에 모든 국민이 발달된 과학기술을 누리기 위해서는 보다 체계적인 교육이 절실하다. 이러한 맥락으로 볼 때 컴퓨터 교육은 온 국민의 인터넷화를 보다 더 앞당길 수 있다는 점에서 가치가 있다.
* 법적 안정성 : 국가차원에서 좀더 많은 예산을 투입해 널리 확산시키는 게 필요하다. 따라서 언제어디서든 컴퓨터 교육이 실현될 수 있을 만큼의 자원이 바탕이 되어야 한다는 것이다.
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