에밀을 읽고 교육철학과 관련해 생각

소개글

에밀을 읽고 교육철학과 관련해 생각에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1서론
2본론
3결론
*에밀과 교육철학과 융합

본문내용

주의 교육철학을 찾을 수 있을 것이다. 이러한 루소의 철학기반을 계승해 듀이는 진보주의 교육 철학 이론을 제시한다. 진보주의 철학은 아동중심의 교육 철학이다. 즉, 아동의 흥미에 중심을 맞춰 실생활에 필요한 교육을 지향한다. 하지만 진보주의 철학은 학력저하의 문제점을 발생시켰고, 이에 대한 극복 방법으로 본질주의 교육 철학이 대두된다. 아이들은 어떤 것을 배우고 알게 됨으로써 그것에 흥미를 가지게 된다는 주장이다. 이는 인류의 선 경험을 중시하고 그를 바탕으로 미래를 대처하고자 하는 교육 철학이다. 루소의 교육 철학과는 당연히 노선을 달리하는 철학 사상이다. 본질주의 교육 철학 후에 대두되는 항존주의 철학 또한 루소의 철학과는 완전히 상반되는 사상이다. 자연을 교과서로 삼는 루소의 철학과는 달리 항존주의는 고전을 유일무이한 최고의 지식으로 삶고 그것을 아이들에게 가르치고자 한다. 하지만 항존주의 철학은 지나치게 현실과 괴리된 교육이었고, 이에 재건주의 교육 철학이 건의된다. 이 또한 루소의 철학과는 그리 부합되지 않는 철학 사상이었다.
재건 주의 교육 철학은 실제적으로 사회의 발전을 가져올 수 있는 사회과학적 교육을 중시한다.
이런 모든 이론들은 앞선 철학이론들의 한계를 극복하고자 대두되었지만, 그 자신 또한 완전하지 못하고 많은 문제점들을 가지고 있었다.
물론, 이상의 교육철학이론들의 옳고 그름의 시비를 따지거나, 중요성의 비중은 따지고자 하는 것은 어리석은 일일 것이다. 최선의 교육 방법은 각각의 교육 철학 이론들의 장점을 적절히 융합하여, 그 이론을 바탕으로 교육에 적용할 때 이루어 질 것이다.

키워드

에밀,   에밀과 교육철학,   루소