미즈의 남성과 여성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 마가렛 미드의 성차별에 대한 인류학적 분석
2. 인류학적 접근이 갖는 유효성- 연구방법
3. 남성과 여성의 신체 특질과 사회
4. 각 사회에서의 남성과 여성
5. 현대 미국의 남성과 여성
6. 우리 사회의 남성과 여성을 규정하는 요소

Ⅲ. 결론

본문내용

전통적인 여성이 수행해왔던 역할이나 일을 담당하는데 필요한 태도와 가치인 반면, 남학생에게는 부여되는 행위는 현대 사회에서 요구되어지는 경쟁력과 적극성을 기르는데 기여하고 있다. 초등학교 교실에서 여자는 화초를 가꾸는 일, 선생님의 커피물을 가져오는 일, 그릇을 씻는 일, 등을 하고, 남자는 반대표로 선출되는 것, 예를 들면, 매년 열리는 과학발표에는 항상 남자가 선출된다든가, 체전을 위한 대진표 구성에도 대포로 남자가 나서는 등의 일을 담당하고 있다. 또한, 교과서는 아동의 학습에 끼치는데 중요한 영향력을 행사하고 인간을 어떻게 바라보고 평가할 것인가에 지대한 영향력을 끼친다는 점에서 학생의 남성관과 여성관에 심각한 영향을 행사한다. 교과서에서 기술되고 있는 여성의 역할은 전통적인 가정에서의 주부가 담당했던 책임과 비슷한 것으로 소개되고 있다. 현대의 산업 사회에서 여성이 담당하고 있는 새로운 형태의 다양한 사회적 역할과 직업선택의 현실은 상대적으로 생략되거나 왜곡되어 있다. 여성의 역할은 항상 앞치마를 두르고 있거나, 청소를 하고 있거나, 남편과 자식들 옆에서 과일을 깍고 있는 것으로 묘사되어 있는 반면 아버지는 신문을 읽거나 출근하는 모습이 주로 보여진다. 또한 배웅하는 모습은 거의가 어머니이며 삽화에는 회의시간 동안 최고의장 자리에는 남학생이 앉아 있고 서기 자리에는 여학생이 자리하고 있다. 또한 잔치에서 남자들은 모두 밖에서 놀고 있는데 비하여 여자들은 부엌에서 일하고 있다. 이러한 일련의 행위들이 아이들에게 잠재적으로 영향을 미쳐서 사회가 요구하는 여성과 남성의 이상적 모형을 만들고, 이것이 당연하고 합리적인 것이라고 받아들어지고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
남자와 여자 사이의 역할에 대해서 정면으로 다루어 우리 사회에서 당연히 여겨지는 성역활에 대해서 다시 한번 생각해보게 하는 이 책을 읽으면서 생겼던 한가지 의문은 인간의 특질은 매우 유연하여 의 생활 방식이 놀라울 만큼 다양하다고 말하면서도, 다른 한편으로는 기능주의자들처럼 가정과 아이를 갖는다는 여성의 역할을 중요하게 생각하며 ‘여성다움’을 강조하는 전혀 상반되는 주장을 하고 있다는 점이었다. 즉, 미드는 “우리가 남성적이라든가 여성적이라고 부르는 특질은 대부분 어떤 사회, 혹은 어떤 시대가 남여에게 할당한 의복이나 몸짓이나 머리털 모양 정도밖에 남여의 본질과 관련되어 있지 않다.“라고 말하면서도, 다른 한편으로 ”미국 여성들은 출산과 육아를 부정하고 남성의 세계에 침입하려 하지만, 이것은 위험할 뿐 이로울 것이 없다.“라고 말하는 것이다. 그러나 하나의 상황에 대해서 시대마다 다른 해석을 하듯이, 이 책 또한 약 반세기 전에 쓰여졌듯이 급격히 변화하는 사회를 고려한다면 미드가 제시한 근본적인 명제는 지금에도 많은 교훈을 남긴다. 우리는 전 세계 문화의 다양성을 인정하며 각 사회의 문화가 보편적인 가치를 이탈하지 않는 한, 그 사회의 맥락에서 상대주의적 관점으로 바라보아야 하며, 이러한 관점에서 우리 사회의 남성과 여성의 특징적인 성역활에 대해서도 바라보아야 한다.

키워드

미즈,   남성과 여성,   문화인류학,   성차별,   미즈의 남성과 여성