교육심리(교육환경과 교사)

목차

1. 환경의 개념
2. 환경이 인간특성형성에 미치는 영향

3. 환경의 종류

4. 환경의로서의 교사

본문내용

강화 관리자로서의 교사
교사의 역할은 수업하고 지도하는 행동을 통하여 완수될 수 있으며, 교사는 그의 교육실천경험 을 통하여 이러한 행동을 능률적으로 수행할 수 있도록 준비된 사람이다.
학습행동을 포함한 모든 인간의 행동은 강화에 의하여 유지된다. ‘강화’란 학습심리학의 한 개 념으로서 행동은 그 행동이 시행된 결과의 성질에 따라서 형성되고 유지된다는 원리에 근거를
두고 있다.
교육목적을 달성하기 위하여 교사가 자기 자신의 행동을 학생의 학습활동을 유지함에 유용한 환경으로 활용할 때 우리는 교사를 강화관리자라고 할 수가 있다.
Meacham 과 Wiesen
- 수업에 방해되는 그리고 학습행동에 상반하는 행동을 수정함과 동시에 학업성적을 올릴 수 있 다는 것을 보이고 있다.
- 이 연구의 의의는 첫째, 교사는 학습환경을 조정하는 강화자로서 학업성취도를 높을 수 있다.
둘째, 이와 관련하여 학습행동을 유지한다는 것이 곧 학습동기의 유지를 뜻한다면, 교사는 강
화체제를 통하여 학습동기를 유지시킬 수 있다.
인간은 항상 상호간의 상응하는 영향을 미치고 있다. 교사와 학생도 교육의 현장에서 항상
상호작용하고 상호 영향을 미친다. 교사행동에 대한 기능적 접근은 바로 인간행동은 교호적 상호작용을 한다는 전제에서 출발한다. 앞서 언급했듯이 강력한 환경으로서의 교사는 결국 학생 과의 상호작용 속에서 실현된다고 볼 수 있다.
느낌점 - 지금까지 내가 태어나서 받은 교육의 세월은 20년정도 되는것가다. 그동안 지나쳐온 교육
의 방법과 선생님들을 생각해 보고 그동안 받아온 교육의 방법이 조금 아쉽다는 생각이 들 었습니다. 물론 정말 이 책에 나와있는 이론보다도 더 훌륭하게 저를 가르쳐 주시고 이
끌어 주신 은사분도 계십니다. 그러나 좀 더 체계적인 교육을 받지 못한 아쉬움이 남습니
다. 그리고 어릴적 기억에는 제가 받은 교육은 학습동기 유발보다는 강합적이고 억압적인
교육에 의해서 마지 못해 했던 경우가 대부분 이었던 것 같습니다.
또한 초기의 교육과 가정에서의 부모님의 역할이 중요하다는 사실도 알게 되었습니다.
나중에 제가 자식을 낳았을때 정말 교육이 자녀의 인생을 좌우하고 인생을 살아가는데 그 무엇보다 중요한 시기가 된다는 것을 명심할것이며 또 그대로 실천하고 싶습니다.
또 제가 지금 이렇케 대학교라는 곳에서 고등교육을 받을 수 있을 정도로 훌륭히 키워주 신 부모님께 감사하다는 말을 남기며 이번 레포트를 마치려 합니다.

키워드

교육,   교육심리,   심리학,   교육환경,   교사