교육심리 시험대비 요약

소개글

교육심리 시험대비 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습자의 동기
2. 동기이론
3. 생활지도의 주요 활동
4. 학교상담-상담의 기본원리
5. 상담의 기법
6. 적응과 부적응
방어기제의 예
7. 교육평가
1) 평가관
2) 교육평가의 기능
3) 평가 유형
8. 검사 및 평가도구의 양호도

본문내용

단하기 위하여 사용가능. 단원, 학기, 학년의 종료시
8. 검사 및 평가도구의 양호도
1) 타당도(validity) : 측정하고자 하는 것을 제대로 측정하고 있느냐의 정도.
① 내용타당도 : 전문가의 입장에서 검사와 관련된 정의, 전제, 가설 등을 기초로 하여 검사내용의 타당성을 이론적으로 설명한 것
② 예언타당도 : 피검사자의 현재 득점을 근거로 미래행동을 예언하는 것
③ 공인타당도 : 한 검사의 득점이 다른 검사의 득점과 어느 정도 일치하는가?(A검사↔ B검사)
④ 구인타당도 : 측정대상의 속성에 대한 이론적 가설의 검증을 통해 밝혀진 검사내용 및 득점에 관한 타당도(이 특성을 가진 사람은 X의 상황에서 Y의 행동을 보일 것이다. 예: ‘도덕성을 측정했을 때 점수가 높은 사람은 실제로 더 많은 도덕적 행동을 보일 것이다‘를 실제 검증을 통해 밝혀야 한다)
2) 신뢰도(reliability) : 측정하고자 하는 것을 오차없이 얼마나 정확하게 측정하느냐의 정도. 평가도구/평가결과의 일관성
① 검사-재검사신뢰도 : 일정한 기간을 두고 동일한 검사를 동일한 피검사자에게 두번 실시한 다음 처음 검사점수와 두번째 검사점수간에 구한 상관계수
② 동형검사신뢰도 : 내용과 형식을 동일하게 만든 A형과 B형의 검사를 동일한 피험자에게 동시에 실시하여 처음 검사점수와 두번째 검사점수간에 구한 상관계수
③ 반분신뢰도 : 하나의 검사를 두개로 나누어 두 검사점수 간에 구한 상관계수
ex) 기우반분법 : 홀, 짝으로 구분 - 전후반분법 : 앞뒤로 정확히 반 구분)
④ Cronbach α계수 : 한 개의 검사를 한 집단에 실시하고 거기에서 나오는 오차 변량을 제외한 진점수 변량을 추정함으로써 산출된다.
* 크론바하 알파계수는 0～1 사이의 값을 가지며, 값이 높을수록 바람직하나 그에 대한 기준은 학자마다 다르다(참고 : 대개 0.8～0.9 : 신뢰도가 상당히 높다. 0.7 이상 : 바람직하다 0.6 이상 : 수용할 정도, 0.6 이하 : 내적일관성을 결여한 것. 따라서 0.6 이하의 점수인 항목이 있으면 그 항목은 전체 항목과 일관성, 즉, 상관관계가 낮은 항목이므로 제거해야 한다.)
3) 객관도(objectivity) : 평정자 혹은 채점자의 채점에 대한 일관성 정도
--> 평가자간 객관도 vs 평가자내 객관도
4) 실용도(usefulness) ; 시간과 노력, 돈이 적게 든 정도. 실제로 검사에 문제가 되는 경우는 거의 없다

키워드

교육심리,   학습자,   동기,   생활지도