매직트리 - Magic Tree

목차

<“매직트리”를 읽은 나의 생각> 과
<태아기에서 청년기까지 아이의 두뇌에 맞는 풍요로운 환경을 주려면...>

본문내용

강화와 정신발달을 위해 스스로 노력해야만 한다. '또 한 그루의 나무 심기' 틀에 박힌 생활과 무감각, 마약, 또는 사회 경제적인 조건으로 열악해진 환경이 수상돌기를 위축시키고, 인지적 잠재력을 감소시킬 수 있다. 청소년기는 새로운 경험과 새로운 방법들로 뇌를 자극해야 한다.
아이들은 자기 자신이 나아갈 수 있도록 스스로 돌봐야 한다. 부모는 단지 올바른 길을 인도하고 조언을 해줄 뿐이다. 그러므로 한 인간의 성격이 형성되는 것은 자신이 해야 할 몫인 것이다. 청소년기의 아이들은 자기 자신이 정신적 지주임을 깨닫고 자신을 위한 결정을 스스로 내려야 한다. 그리고 수동적인 자세에서 벗어나 좀 더 활발하게 경험해야 하는 것이다. 부모는 이에 그들의 선택을 이해하고 장려해 줘야 한다. 그리고 필요한 정보를 제공해주기도 해야 한다. 그러나 청소년기의 교육은 그들 스스로 해야 할 몫이 중요함을 잊어서는 안 된다.
아이들은 수동적인 수업에 쉽게 질리고 잊어버리게 된다. 그래서 적극적이고 참여적인 수업이 필요하다. 그리고 학교에서 배운 것을 생활 속의 모의 상황에 적용해봐야 한다. 부모는 이러한 것들을 도와주는 것이다. 글들이 몰입할 수 있도록 말이다. 이것이 뇌를 바탕으로 하는 교육이다. 즉, 다면적인 지성을 길러주는 방식이라고도 한다. 모든 사람들은 자기 나름대로의 독특한 학습방식을 가지고 있다. 그런데 모든 학생들에게 똑같은 방식으로 수업을 한다는 것은 옳지 못하다. 학생들의 참여를 활발히 하고, 협동체제로 학습하게 하며, 제한 없이 응용하도록 이끄는 외를 바탕으로 한 학습전략이 필요한 것이다. 그러나 여기에는 가장 중요하고 필수적인 것이 있다. 그것은 바로 학생의 동기이다. 학생의 동기가 있어야 학습이 이루어지는 것이다. 학습활동은 학생들한테 재밌어야 하며 흥미롭고 신나는 것이어야 한다. 또한, 학생들의 활발한 참여를 요구하는 동시에 도전정신과 자극도 주는 활동을 해야 한다. 이로 인해 학생들은 동기가 부여가 된다.
막 기본적인 학습을 배운 아이들에게 학습동기를 이끌어 내기는 어렵다. 그러나 아이들이 배운 것을 도구삼아 직접 응용하고 참여하는 것은 재미있고 학습동기를 부여하고 뇌를 강화해주는 환경을 제공하는 것이다.
사회는 아이들에게 최소한의 강화를 마련해주어야 하는 책임을 갖고 있다. 이를 위한 집단 창출 또한 필요하다. 뇌를 강화하는 일은 아무리 늦게 시작해도 늦지 않다. 수상돌기라는 우리 뇌 속의 마술 같은 신경 말단세포는 평생에 걸쳐 대뇌피질을 두껍게 만들면서 끊임없이 가지를 뻗고 성장해갈 수 있다. 그러나 성장을 하는 것에는 부모의 많은 노력과 관심이 필요하다. 부모의 사랑을 전제로 한 교육 아래서 우리는 자라고 성숙한 한 인간이 되는 것이다. 그에 따라 우리의 뇌를 점차 발달해 간다. 이런 신비한 뇌의 발달과 함께 우리의 성장을 연관시켜 연구한다는 것은 흥미롭고도 새로운 사실을 만들어냈다. 우리는 이 연구를 토대로 아이의 생각주머니를 만들어주고 아이의 길을 인도하는 교육자가 되는 것이다. 부모로서 선생님으로서 말이다.

키워드

매직트리,   교육,   두뇌와 환경