사회과 학습지도안

목차

본시 학습 지도안

1. 단 원 : 4-1-2 (9/9)
2. 학습 주제 : 이야기를 읽고, 내용을 바꾸어 말할 수 있다.
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5 학습활동 과정
　문제파악 (5′)
　문제추구 및 해결
　적용․발전
　과제파악

협동학습모형의 활용

피카츄 학습지
라이츄 학습지
교실 배치도

본문내용

하여 이야기 바꾸기
·학습지2를 나누어주어 모둠별로 이야기를 만들어 보게 한다.(학습지의 1, 2중 하나를 선택하여 이야기를 꾸미게 한다.)
·모둠별 토의가 끝나면 교사는 학생들이 상상한 내용을 발표시킨다.
·모둠별로 학습지 내용 중 하나를 선택하여 이야기를 꾸민다.
·모둠별로 토의한 내용을 발표한다.
·학습지2
과제파악
차시 예고
예습적 과제 제시
·(교과서를 보여주며) 어떤 장면인가요?
o. 그러면, 내일 이 시간에는 그림을 보고 그 앞내용을 상상해보는 시간을 갖도록 하겠어요. 예습적 과제로 네컷만화를 오려오세요.
·그림을 보고 대답한다.
협동학습모형의 활용
본 학습에서는 '이야기 간추려 요약하기', '상상하여 이야기 꾸미기'내용을 정한 뒤 활동 방법으로 협동학습모형을 이용하였다. 함께 이야기를 꾸미는 과정에서 모둠활동이 이루어지며 모둠별 보상을 함으로써 학습성취에 대한 욕구를 자극하였다.
재판과정에서는 상대방에게 자신의 주장을 설득시키기 위한 여러 근거를 제시하도록 하며 그 과정에서 모둠원들이 함께하는 학습으로 수업을 이끌고자 하였다. 또한 각 조가 맡은 역할별로 동물모자를 씀으로써 자신의 입장과 역할을 구분하였다.
협동학습 수업유형 중에서 팀경쟁 학습을 도입하였다. 재판과정 중에서 제일 활동적이고 협동을 잘 한 모둠을 학생들 스스로가 선별토록 했다. 그러나 과도한 경쟁은 아동의 정서를 해할 위험이 있으므로 지나친 보상은 하지 않았다.
피카츄 학습지
모둠이름 :
교과서쪽수 : 68∼69
참새가 주장한 파리의 잘못은 무엇입니까?
파리가 말한 참새의 잘못은 무엇입니까?
까치는 어떻게 판결을 내렸습니까? 그 까닭은 무엇입니까?
우리 모둠에서는 어떤 동물의 의견에 찬성하나요?
그 이유를 이야기해 봅시다.
라이츄 학습지
모둠이름 :
참새와 파리를 다른 동물로 바꾸어 이야기를 꾸며 봅시다.
'까치의 재판'에서 까치, 참새, 파리 외에 다른 한 동물을 넣어 이야기를 꾸며 봅시다.
교탁
모둠1 모둠2
모둠3 모둠4
모둠5 모둠6
교실 배치도
모의 재판시 각 역할애 맞게 모둠을 옮겨 앉는다. 예를 들어 참새의 변호인은 오른쪽 모둠에, 파리의 변호인은 왼쪽 모둠에, 그리고 배심원은 가운데 모둠에 앉는다.
배치의 원리
참새와 파리를 마주보게 하여 서로의 의견을 함께 듣고 토론할 수 있는 분위기를 조성한다. 그리고 배심원을 중앙에 위치시켜 양쪽의 의견을 충분히 수렴하고 올바른 판결을 내릴 수 있게 하였다

키워드

학습지도안,   초등사회학습지도안,   수업지도안,   사회학습지도안,   모의법정