음악 교육과정분석

소개글

음악 교육과정분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 음악교육과정의 변천
<표1- 변천과정>
2. 제 7차음악교육과정의 등장 배경
3, 제 7차음악교육과정 요약 <표2>
4. 6차와 7차의 다른점
5. 7차교육과정 개정의 중점 사항

본문내용

육과정은 국민 공통 기본 교육과정인 10개 학년을 하나로 묶어 일관성 있고, 포괄적이고, 연계성을 가지도록 구성하였으며, 고등학교에서는 초등학교 및 중학교에서 학습한 내용과 연결하여 보다 심화된 학습이 가능하도록 구성하였다.
(2) 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악 교육
제7차 교육과정에서는 21세기의 정보화ㆍ세계화ㆍ다양화 시대 속에서 우리의 음악 문화를 창조하고 이끌어가기 위해 국악 교육을 강조하였다.
(3) 활동 중심의 음악 교육
심미적인 경험은 직접적인 음악 활동을 통하여 일어난다. 음악 예술이 다루는 느낌은 음악 속에 녹아 있다. 작곡가들은 그들의 음악을 통해 느낌을 담으며, 감상자들은 음악을 실제로 접하면서 그 느낌에 접근하게 된다. 학생들이 음악을 실제로 접하는 중요한 방법이 곧 ‘음악하기’인 것이다.
(4) 문제 해결력과 창의성 신장을 위한 음악 교육
음악과 교육과정을 통하여 문제 해결력과 창의성을 기르도록 하였다. 음악과의 교수-학습 접근은 통합적이고 활동 중심으로 이루어지며, 그 과정을 통하여 학생 스스로 주어진 실천적이고, 창의적이고, 일관성 있게 해결하는 능력을 기르게 된다.
(5) 타당성 있는 음악과 평가
모든 학교는 신뢰성 있고, 타당한 방법으로 학생의 학습을 평가하여야 한다. 고등학교에서의 음악과 평가는 각 학생이 기준에 얼마나 달성하였는가에 대한 개개인의 발전과정을 평가하여야 하며, 이것이 수업의 중요한 부분이라는 것을 인식하여야 한다. 음악과 평가는 수업의 필수 영역이며 학습의 과정이다. 평가 과정 그 자체가 학습 경험이며, 이를 학습 과정으로부터 격리하지 말아야 한다.

키워드

교육과정,   음악 교육과정분석,   1차교육과정,   7차교육과정