공통영어, 영어I, 영어Ⅱ 수행평가 기준(안)

본문내용

과제물 평가 2. 글로 생각이나 느낌을 표현하기
성취기준
112-7. 정보교환의 표현을 이해한다.
211-1. 사람, 사물, 장면 등을 묘사하거나 설명한다.
214-1. 자신이나 주변 사람에 대하여 묻고 대답한다.
평가기준
상
과제 내용이 충실하고 체계적으로 잘됨.
중
과제에 맞게 정리되었으나 내용이 보통이다.
하
과제 내용이 충실하지 못하며 체계적이지 못함.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
제 1 회 고2학년 영어I 과제물 평가
1. 과제: 영문 편지 쓰기
친구나, 친척, pen pal 등, 대상과 내용 구성은 자유롭게 하되 영문 편지 쓰는 양식에 따라 작성하며 분량은 A4 용지 두 페이지 이상으로 작성하여 제출한다.
2. 성취 기준 및 평가 기준
과제물/수행형
대영역
표현
중영역
쓰기
소영역
주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
평가영역
과제물 평가 1.주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
성취기준
225-1. 개인 신상카드, 이력서 등 공문서 양식을 완성한다.
225-2. 초대, 감사, 사과 등의 편지를 쓴다.
225-3. 소개, 안내 등의 글을 쓴다.
평가기준
상
소개, 안내 글 및, 편지의 글을 오류 없이 비교적 정확하게 쓴다.
중
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 수 있으나 때때로 문법적 오류가 있다.
하
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 때 문법적 논리적 오류로 인하여 이해 하기가 힘들다.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
제 2 회 고2학년 영어I 과제물 평가
1. 과제: 소개나 안내문 작성하기
일상 생활 중에 우연히 외국인을 만났다고 가정해서 진천의 유적지나, 우리 학교, 본인 가족, 본인 등을 소개하는 글을 쓴다. 형식은 자유롭게 작성하되 분량은 A4 용지 2매 이상으로 한다.
2. 성취 기준 및 평가 기준
과제물/수행형
대영역
표현
중영역
쓰기
소영역
주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
평가영역
과제물 평가 1.주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
성취기준
225-1. 개인 신상카드, 이력서 등 공문서 양식을 완성한다.
225-2. 초대, 감사, 사과 등의 편지를 쓴다.
225-3. 소개, 안내 등의 글을 쓴다.
평가기준
상
소개, 안내 글 및, 편지의 글을 오류 없이 비교적 정확하게 쓴다.
중
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 수 있으나 때때로 문법적 오류가 있다.
하
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 때 문법적 논리적 오류로 인하여 이해 하기가 힘들다.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
제 1 회 고3학년 영어Ⅱ 과제물 평가
1. 과제: 자기자신에 대한 글쓰기
자기소개, 지난날의 반성, 현재의 심경, 남은 고교생활계획, 즐거웠던 일, 슬펐던 일, 가보고 싶은 곳 등 내용 구성은 자유로우며 A4 용지 두 페이지 정도로 작성하여 제출한다.
2. 성취 기준 및 평가 기준
과제물/수행형
대영역
표현
중영역
쓰기
소영역
주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
평가영역
과제물 평가 1.주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
성취기준
225-1. 개인 신상카드, 이력서 등 공문서 양식을 완성한다.
225-2. 초대, 감사, 사과 등의 편지를 쓴다.
225-3. 소개, 안내 등의 글을 쓴다.
평가기준
상
소개, 안내 글 및, 편지의 글을 오류 없이 비교적 정확하게 쓴다.
중
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 수 있으나 때때로 문법적 오류가 있다.
하
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 때 문법적 논리적 오류로 인하여 이해 하기가 힘들다.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
제 2 회 고3학년 영어Ⅱ 과제물 평가
1. 과제: 졸업 후 생활계획에 관한 글쓰기
졸업 후 대학생활, 가사조력, 군생활, 직장생활, 교우관계, 가정생활, 대인관계등 형식은 자유롭게 작성하되 분량은 A4 용지 1매 이상으로 한다.
2. 성취 기준 및 평가 기준
과제물/수행형
대영역
표현
중영역
쓰기
소영역
주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
평가영역
과제물 평가 1.주제나 상황에 따라 적절하게 의견 교환하기
성취기준
225-1. 개인 신상카드, 이력서 등 공문서 양식을 완성한다.
225-2. 초대, 감사, 사과 등의 편지를 쓴다.
225-3. 소개, 안내 등의 글을 쓴다.
평가기준
상
소개, 안내 글 및, 편지의 글을 오류 없이 비교적 정확하게 쓴다.
중
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 수 있으나 때때로 문법적 오류가 있다.
하
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 때 문법적 논리적 오류로 인하여 이해 하기가 힘들다.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
( )학년도 제 학기 공통 영어 수행평가 성적 일람표
결 재
계
평가관리 위원
성적관리부위원장
성적관리 위원장
제 학년 반 교과담당교사 (인)
평가 방법
수 행 평 가 (30%)
계
번호
영 역
듣기(10%)
말하기(10%)
과제물(10%)
성명 구분
1회
2회
소계
환산점
1회
2회
계
평어
점수
1회
2회
계
평어
점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18+
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
계
( 과 ) 말하기 및 과제물 수행평가
개인별 누가 기록부
서원고등학교
제 학년 반 번 성명 : 인
고사별
평가영역
평어
점수
확인
1학기
말하기 평가
의사소통
유창성
문장구조
단어
청취
계
과제물 평가
구성
스타일
문장구조
문법성
구두점
계
2학기
말하기 평가
의사소통
유창성
문장구조
단어
청취
계
과제물 평가
구성
스타일
문장구조
문법성
구두점
계
* 매 학기마다 말하기 평가 1회, 과제물 평가 1회 이상 실시하여 성적에 반영하 도록 한다.
* 1회 평가시에는 평가 요소별로 각각 상 2점, 중 1점, 하 0점으로 채점한다.
점수를 평어로 환산할 때 8-10점은 상, 4-7점은 중, 0-3점은 하로 환산한다.
(단,본인이 의도적으로 평가에 불응하거나 성의가 없을 때에는 0점으로 채점한 다.)
* 평어를 점수로 환산할 때에는 상은 10점, 중은 8점, 하는 6점으로 환산한다.

키워드

학습과정,   수행평가,   평가 기준