아동 발달 단계에 따른 부모의 교육에 관한 고찰

소개글

아동 발달 단계에 따른 부모의 교육에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 서 론
1. 부모교육의 역사
1. 초기의 부모교육
2. 현대 부모교육의 시발
3. 20세기의 부모교육
2. 부모교육의 개념
1 부모참여(parent participation)
2 부모역할하기(parenting)
3. 부모교육의 필요성 및 목적
1. 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 분류
1. 자녀의 연령에 따른 분류
2. 교육대상자에 따른 분류
3. 교육장소에 다른 분류

Ⅲ. 본 론
1 영아기
1. 영아기 정의 및 특성
2. 영아기 발달 과제
3. 영아기 필요한 환경
4. 영아기 발달단계별 교육 목표
2. 걸음마기기
1. 걸음마기 정의 및 특성
2. 걸음마기 발달 과제
3. 걸음마기기 부모가 할일
4. 걸음마기기 나타나는 문제들
5. 걸음마기 발달단계별 교육 목표
3. 아동기
1. 아동기 정의 및 특성
2. 유아기 발달 과제
3. 유아기 나타나는 문제들
4. 학령기
1. 학령기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
5. 청소년기
1. 청소년기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들

Ⅳ. 결 론

본문내용

벌보다는 긍정적인 보상이 주어져야 한다. 일관성은 필수적이다. 부모는 서로의 훈육방식에 대해 자주 대화하고 가능한 의견일치를 보는 것이 좋다. 훈육이란 벌이 아니라 가르침이라는 사실을 잊어서는 안된다.
(5) 성 발달
남녀의 특성이 좀더 구체화되고 단체화되는 시기이다. 남 녀 성의 구별이 더 진전되어 남자는 남자끼리, 여자는 여자끼리 다른 종류의 놀이와 게임을 하게 된다. 서로 부끄러워 하며 남성다움이나 여성다움에 좀더 신경을 쓰게 된다.
Freud는 이 시기를 비교적 성적으로는 고요한 잠복기 (latency)라고 보았다. 그는 이 시기에는 성에 대한 관심이 없다고 보았지만, 실제로는 여전히 성적인 놀이나 자위행위도 발생하며 성에 대한 의문도 가지고 있다. 대개 어른 들이 그런 성적 표현을 좋아하지 않는다는 것을 알기 때문에 숨긴다고 보는 학자도 있다.
2. 학령기의 필요한 환경
배움의 중요성을 강조하고, 가능한 많은 일에서 성공을 경험할 수 잇는 기회를 마련해 줌으로써 자신감을 길러 주고 열등의식에 사로잡히지 않도록 도와준다. 단순한 지식의 축적이 아니라 지식을 어떻게 습득하는 가하는 기본자세를 가르치고, 지식의 습득이 주는 기쁨을 맛보게 함으로써 스스로 공부할 수 있도록 해준다. 육체적, 감성적, 개성적 발전도 강조함으로써 전인적 인간상을 갖게 하고 올바른 도덕관과 가치관을 형성하도록 도와준다.
책임감과 독립성을 길러준다.
돈의 가치를 가르쳐준다.
원만한 대인관계를 위한 매너를 가르쳐준다.
다양성을 존중하고 격려해 준다.
또래와의 친구 관계 및 놀이를 권장한다.
부모 자신이 아이의 역할 모델이 되어준다. 이 시기 아동은 모방의 대가이다.
다른 사람과 나누고 돕는 경험을 격려한다.
동기를 심어준다.
3. 학령기의 나타나는 문제들
(1) 열등감
지식의 습득과 기술의 연마, 자신감과 만족감의 형성이 중요한 단계이므로 이 시기에 공부를 못한다던가, 친구 수가 적거나 친구 관계가 원만하지 못한 경우, 자신의 남성(여성)다움에 자신감이 없는 아이들은 열등감을 가지게 된다. 자신감을 심어주는 부모와 교사의 노력이 필요하다.
(2) 아동기 우울증
(3) 주의력결핍 과잉행동장애
산만하고 주의 집중이 짧거나 활동이 지나치게 많고 충동적인 행동을 보인다. 이 시기에 소아 정신과를 방문하게 되는 가장 많은 원인 중의 하나이다.
(4) 학습장애
지능은 정상인데도 기대되는 만큼 읽기나 쓰기, 혹은 산수를 잘하지 못하여 학업 성취가 되지 않는다.
(5) 품행의 문제
부모 말 안듣기, 떼쓰기, 반항하기, 거짓말, 훔치기, 등교 거부
불안 : 걱정이나 불안이 많아서 아이가 학교 가기를 거부(학교공포증)하거나 일상적인 활동을 못하는 것
5. 청소년기
1. 청소년기의 발달 과제
(1)신체적 변화에 대한 적응
급격한 신체 변화와 성호르몬 증가에 따른 성적인 충동을 어떻게 다루는가가 중요한 문제로 대두한다.
(2)부모로부터의 심리적 독립
이제 까지 전적으로 의지해 오던 부모로부터 벗어나서 좀더 독립적인 위치를 얻으려고 노력한다. 이 시기에 친구와의 사귐이나 이성과의 교제가 시작된다. 제 2의 분리/개별화 시기라고 생각된다.
(3) 자아 주체성의 확립
이제까지의 발달을 통해 얻어진 자신에 대한 이해를 통해 장래 직업, 사회적 위치, 인생의 목적을 생각하게 된다.
(4) 인지기능의 발달 중 형식적 조작기 Formal operational thinking (Piaget)
대인관계와 사회에서의 입장, 사회적, 인간적 역할, 생과 사회에 대한 의무 등에 대한 생각을 할 수 있고 철학적 사고가 가능해진다.
2. 학령기의 필요한 환경
어른들의 따뜻한 이해와 신중성이 중요하다. 어느 정도의 위험이 따르지만 자아주체성을 얻으려는 실험과 추구를 허용해 준다. 문제에 직면했을 때 그 문제를 청소년 자신이 풀 수 있도록 부모 역할을 해주는 것이 필요하다.
3. 학령기의 나타나는 문제들
(1) 청소년 격동
정서적으로 기분의 변화가 잦고 심리적으로 불안하며 과격하고 극단적인 행동을 보인다. 과거에는 청소년기의 문제점은 누구나 다 가진 것이므로 시간이 지나면 저절로 해결된다고 생각하는 학자도 있었지만, 최근의 연구에 의하면 청소년의 1/5만이 이러한 격동을 경험한다고 본다. 정신과적인 문제를 보이는 청소년은 청소년기라는 이유만으로 정확한 평가와 치료를 미루어서는 안 된다.
(2) 부모와의 갈등
(3) 우울증 / 자살
(4) 품행장애 : 무단결석, 가출, 음주, 흡연, 부탄가스, 본드 등의 약물남용과 같은 청소년 비 행
(5) 지나치게 체중에 집착하거나 다이어트와 관련된 문제 행동을 보이는 식사 장애 (거식증, 폭식증)
(6) 오토바이나 스피드에 집착하는 위험한 행동 혹은 사고로 인한 뇌손상
(7) 무분별한 성행동, 성기능 장애
(8) 성인기 신경증이나 정신증의 시작
Ⅳ. 결 론
부모교육론이란 과목을 전공은 아니지만 들으면서 막연하게 생각되어왔던 ‘부모 교육이란 어떤 것인가?’ 하고 많은 생각을 할수 있게 되었다. 자료실에 글을 오리면서 주제 토론을 하면서 심지어는 시험을 볼때마다 새로운 지식과 많은 경험담을 들을수 있게 되었다.
어머니들이 항상 제가 말썽 피우고 대들때마다 항상하시는 말씀이 있다. ‘자식 키워놓으면 자기 혼자 알아서 큰줄 안다니깐....’하고 말씀하실때야 그냥 하시는 말씀이신가 하고 넘어갈때가 많았다.
하지만 이번 레포트를 준비하는 과정에서 너무나 많은 지식들이 너무나 생소하기만 하였다
왜 어머니는 대단하다고 하는지 이제는 조금 알수 있을 것 같다.
이번 레포트 준비하는 과정에서 컴퓨터가 망가져서 첨음부터 다시 두 번이나 했기 때문에 많은 이야기들이 기억에 나고 준비하는 과정에서 많은 시간들이 훗날 결혼을 하고 아이를 낳았을 때 유용한 지식이 될것임을 틀림없을 것이다.
한가지 아쉬운 것은 시대가 서구화가 되고 급속도록 빨리 발전하는 반면에 아직 현실감이 떨어지고 오래된 자료들이 많이 있고 시대감이나 현실성을 반영하는 자료들은 턱없이 부족한 것 같다.
속히 우리나라에 맞는 그리고 시대성과 현실성을 반영하는 좋은 부모 교육 프로그램이 나왔으면 좋겠다.

키워드

부모교육,   가정교육,   발달단계별 아동의 특성,   자녀 양육