아동학대에 관한 고찰

소개글

아동학대에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

※아동학대의 정의

※아동학대의 유발원인

※ 아동학대의 피해와 후유증

※아동학대의 피해 현황

※아동학대의 우리나라 현 실태

※아동학대의 사례

※아동학대 예방법

본문내용

을 때까지 방 한쪽에 무릎을 꿇고 조용히 있어야 한다. 엄마는 학교에서 화장실에 자주 가면 안된다며 국이나 물까지 강제로 못먹게 한다. 준비물을 한번도 스스로 사 본적이 없다. 아빠가 직접 학교에 가서 내주시기 때문이다. 중.고등학생들 이나 읽을 수 있는 책을 사주며 읽으라고 강요한다. 학교에서 조금이라도 늦게 끝나는 날은 초조하고 불안하다. 또 혼나기 때문이다. 부모에게 하루종일 끔찍한 욕설을 듣고 모든 행동에 통제를 받아야 하는 정아는 언제나 우울하고 친구도 없이 지내는 외톨이다.(정서적 학대)
아동학대 예방법
〈아동의 경우〉
크게 울거나 싫다고 소리를 지르는 등 학대거부의사를 확실하게 밝히도록 한다.
학대의 현장에서 피한다.
잘 모르는 사람은 따라가지 않는다.
〈아동 성학대의 예방〉
지식을 습득 시킨다.
'학대가 무엇인지?' 알려준다.
'수영복을 입으면 가려지는 부분은 다른 사람에게 함부로 만지게 하거나 보여주지 말라'고 알려 준다
'부당하게 취급 받았을 때, 즉시 믿을만한 어른에게 이야기하고 숨기지 말라'고 가르친다.
접촉을 구별하도록 한다.
'괜찮은, 적절한' 접촉과 '안 되는, 부당한' 접촉을 구별하여 부당한 접촉은 거부하도록 가르친다.
그러나 문제는 근친강간의 경우 평소에 친분이 두터운 '좋은, 괜찮은 사람'으로부터의 '접촉'으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
피하는 행동전략을 습득 시킨다.
'싫어요'라고 말한다 피한다 '다른 어른에게 이야기한다'를 가르친다.
자기 주장 훈련을 시킨다.
스스로 행동 전략이나 판단을 주장할 수 있도록 가르친다.

키워드

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