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것이다.
가정에서는 청소년들의 바람직한 시청습관의 형성과 시청지도를 위해 부모들이 자녀의 텔레비전 시청행위에 관심을 가져야 한다. 올바른 시청습관을 위해 가정에서 텔레비전 시청규칙을 정해 청소년들의 텔레비전 시청량과 시간대, 그리고 프로그램 내용을 선별하여 시청하도록 해야 할 것이다. 또한 가정에서 청소년의 텔레비전 시청에 관심을 기울여 텔레비전 내용에 대해 자녀와 프로그램에 대해 대화하거나 텔레비전 시청일기를 쓰게 하는 등의 미디어 교육을 적극적으로 실시할 필요가 있다. 텔레비전의 유해 프로그램으로부터 청소년을 보호해야 하는 것에 대한 최종적인 책임자는 부모이다. 따라서 부모는 청소년들이 자주 접하는 불건전한 프로그램을 적극적으로 통제해야 할 것이다. 그리고 온 가족이 텔레비전을 함께 시청하는 가족시청시간대를 정착화 하도록 노력하고 현재 실시되고 있는 프로그램 등급을 숙지하여 청소년의 텔레비전 시청지도에 활용하도록 해야 할 것이다.
이외에도 방송사의 시청자위원회, 그리고 시민단체, 방송위원회 등의 관련 기관들이 바람직한 방송문화 형성을 위해 상호협조하며 노력하는 자세가 요구된다. 하지만 어린이들이 텔레비전을 올바로 이해하고 이용하도록 하는 것은 법, 제도적인 정비와 특정집단의 노력만으로 이뤄지기 어렵다. 따라서 우리 사회 구성원 전체가 바람직한 청소년 방송문화형성을 위한 여건조성과 바람직한 청소년의 여가문화형성을 위해 노력해야 하며 아울러 청소년의 매체이용에 지속적인 관심을 기울여야 할 것이다.
* 참고 문헌 *
이정춘, 현대사회와 매스미디어
방송위원회, 청소년 TV시청형태 조사 연구 종합 보고서
가정에서는 청소년들의 바람직한 시청습관의 형성과 시청지도를 위해 부모들이 자녀의 텔레비전 시청행위에 관심을 가져야 한다. 올바른 시청습관을 위해 가정에서 텔레비전 시청규칙을 정해 청소년들의 텔레비전 시청량과 시간대, 그리고 프로그램 내용을 선별하여 시청하도록 해야 할 것이다. 또한 가정에서 청소년의 텔레비전 시청에 관심을 기울여 텔레비전 내용에 대해 자녀와 프로그램에 대해 대화하거나 텔레비전 시청일기를 쓰게 하는 등의 미디어 교육을 적극적으로 실시할 필요가 있다. 텔레비전의 유해 프로그램으로부터 청소년을 보호해야 하는 것에 대한 최종적인 책임자는 부모이다. 따라서 부모는 청소년들이 자주 접하는 불건전한 프로그램을 적극적으로 통제해야 할 것이다. 그리고 온 가족이 텔레비전을 함께 시청하는 가족시청시간대를 정착화 하도록 노력하고 현재 실시되고 있는 프로그램 등급을 숙지하여 청소년의 텔레비전 시청지도에 활용하도록 해야 할 것이다.
이외에도 방송사의 시청자위원회, 그리고 시민단체, 방송위원회 등의 관련 기관들이 바람직한 방송문화 형성을 위해 상호협조하며 노력하는 자세가 요구된다. 하지만 어린이들이 텔레비전을 올바로 이해하고 이용하도록 하는 것은 법, 제도적인 정비와 특정집단의 노력만으로 이뤄지기 어렵다. 따라서 우리 사회 구성원 전체가 바람직한 청소년 방송문화형성을 위한 여건조성과 바람직한 청소년의 여가문화형성을 위해 노력해야 하며 아울러 청소년의 매체이용에 지속적인 관심을 기울여야 할 것이다.
* 참고 문헌 *
이정춘, 현대사회와 매스미디어
방송위원회, 청소년 TV시청형태 조사 연구 종합 보고서
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