교육생의 흥미를 무시한 교육과 그에 대한 해결방안

소개글

교육생의 흥미를 무시한 교육과 그에 대한 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
ꁴ 주입식 교육의 폐단 (배움의 흥미를 잃어가는 학생들)

II. 본론
ꁴ 학생들은 쓸모없는 과목을 교육시킨다고 말한다.
ꁴ 암기가 아니라 이해 시켜야 한다.
ꁴ 구체적인 해결방안
ꁴ 학습능력이 저조한 학생 해결방안

III. 결론
ꁴ 흥미를 유발하는 교육

☪ 참고문헌

본문내용

근거
ㅇ 개별지도를 한다 - 각학생에게 맞는 수업의 내용, 속도, 교수방법등 고려
티칭모듈을 사용
ㅇ 소집단 지도를 한다 - 선수지식과 기술이 대체로 유사한 학생집단
ㅇ 소집단 협동학습을 장려한다 - 스터디 그룹
ㅇ 전체학습에서 선수지식을 정리해준다 - 요점정리
ㅇ 다른 방법을 살펴보도록 한다. - 상담, 대화
3. 열려있는 수업환경 필요
참고: 열려있는 수업환경 정의
학생들에게 학습해야 할 정보를 제시하는 것뿐만 아니라 어디에서 그러한 정보를 찾아야 하는지를 제시하는 것을 뜻한다.
쌍방향의 의사소통을 뜻한다.
ex) 수업책자...
III.결론
흥미를 유발하는 교육
지금까지 교육생의 흥미를 무시한 교육의 현실과 해결방안에 대해 살펴 보았다. 교육에서 흥미를 중시 하자고 해서 무조건 교육생의 흥미만을 따라가서 미국교육의 스프티닉 사건의 우를 범하는 진보주의 교육을 하자는 것은 아니다. 다만 교육의 전달 과정에서의 혹은 받아들이는 과정에서의 질못으로 교육이 아닌 훈련으로 변질된 교육, 학생들의 마음이 떠나버린 교육에 학생의 흥미를 유발하게 하여 훈련이 아닌 교육이 되었으면 하는 생각이다.
참고문헌
학교진로상담 - 김봉환 외(2000) - 학지사.
생활지도상담진로지도 - 김충기(1998) - 교육과학사.
교육학개론 - 이형행(1997) - 양서원
교육부 통계자료 (초,중,고 학생수) - 교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
교육부 통계자료 - 교육소식 - http://webzine.madang21.or.kr/
제주진로 교육 - 제주학생문화원(2000)(엠파스 지식) - 성심인쇄사.

키워드

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