각학교(유,초,중,고)에서의 학교행정 및 교육경영의 문제점과 개선방향

소개글

각학교(유,초,중,고)에서의 학교행정 및 교육경영의 문제점과 개선방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
공교육의 현실

Ⅱ. 본 론
1. 교육행정체제와 학교운영체제의 문제점
(1). 통제하는 교육행정
(2). 승진체계의 문제
(3). 교육활동과 무관한 학내 교원 조직
(4). 끝이 없는 잡무
2. 교육행정체제와 학교운영체제의 개선점
(1). 교육환경의 개선
(2). 교육행정체제의 개혁
(3). 학교운영체제의 개혁
(4). 잡무를 줄이기 위한 구체적인 방안
ㄱ) 학교의 공문서 유통량 감축
ㄴ) 결재과정의 간소화
ㄷ) 각종 보조 장부 요구 금지
ㄹ) 행사의 축소와 타기관 업무의 이관
ㅁ) 교육정책의 문제

Ⅲ. 결 론

참고목록

본문내용

학교전산화가 완료된 마당에 이에 따른 각종 보조 장부는 만들지 말아야 한다. 또한 장학 및 감사시 현장 확인과 정규 장부만 가지고 기재 사항을 점검하도록 하고 보조 장부를 요구하지 않도록 한다.
ㄹ) 행사의 축소와 타기관 업무의 이관
교육활동기관이라는 이유로 학교에는 수없이 많은 다른 가관의 대리 업무를 수행하거나 협조 요청을 받고 있다. 예를 들어 교통지도, 불우이웃돕기, 유해업소 단속 등의 활동이나, 여타 학생들을 동원하거나 이용하는 많은 협조 업무들이 존재하고 있다. 특히 봉사활동이 내신 점수화된 이후에는 봉사활동시간으로 가산해 준다는 이유로 각종 행사와 프로그램이 진행되고 있다. 교통 지도는 주로 아침에 이루어지므로 교통경찰이 직접 횡단보도에서 차량 통제를 하도록 하며, 유해업소 단속은 행정적, 사법적 권한이 있는 공무원·경찰이 하도록 한다. 한국청소년연맹, 보이·걸 스카웃, RCY 등의 수련활동의 지도는 해당 단체에서 지도하도록 한다. 학교의 교사가 원할 경우 지역 청소년 단체의 자원봉사자나 지역대 소속으로 활동할 수 있도록 하면 될 것이다
ㅁ) 교육정책의 문제
일관성있는 교육 정책을 추진해야 한다. 교육 정책의 잦은 변경은 현장 교원의 업무 증가로 이어지게 되므로 가능하면 교육정책의 계획과 시행은 일관성을 유지해야 한다. 새로운 교육 정책을 도입할 때에도 필연적으로 해당 교직원의 업무 증가가 발생하므로 교육 정책이 일선 교육현장에 주는 업무 부담을 고려하고, 적절한 대책을 세워야 한다.
Ⅲ. 결 론
교육 행정 관청이 중심이 되어 관료주의와 권위주의적인 시스템에 의해 유지되어 온 공교육 체제는 개혁되어야 한다. 시대착오적이고 구태의연한 구조와 관행 속에 학교 교육을 방치해 두고 있으면서, 학교가 무너졌다느니, 개혁이 부진하다느니, 교사가 문제라느니, 학생들이 형편없다느니 하며 비판과 논란을 되풀이하는 것은 소모적이고 허망한 일이다. 오늘날 한국 사회는 각 부문에서 구성원들의 주체적인 참여와 자치를 희망하는 참여민주주의에 대한 요구가 크게 확산되고 있으며, 이는 교육도 마찬가지이다. 교사와 학부모는 물론 학생들이 자기들의 의사를 적극 표현하고 자신들이 주체가 되어 학교 운영에 참여할 수 있어야 한다. 또한 앞으로 다가올 미래에 대한 예측은 정보화사회의 도래를 말하고 창의력 있는 사람을 말하고 있다. 그렇다면 학교와 교사는 단순히 지식을 전달하거나 제공하는 차원에서 벗어나 학생의 창의력과 정보처리능력, 그리고 학습하는 방법을 발전시켜 자기의 필요를 정확히 파악하고 정보를 자기 지식으로 전환시킬 수 있는 능력을 길러주어야 한다는 것이 상식처럼 알려져 있다. 그렇다면 학생들도 그에 걸맞는 스스로의 사고를 할 수 있도록 해야하며 아울러 교사들 또한 스스로의 창의적인 사고를 할 수 있는 구조로 탈바꿈해야 한다.
참고목록
1. 교육인적자원부 공개자료실 http://www.moe.go.kr/
2. 전국교직원 연합회 자료실 http://www.eduhope.net/
3. 한국교원노동연합회 자료실 http://kute.or.kr/

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학교행정,   교육경영,   교육행정,   교육,   교육학,   학교운영