청소년의 개인적 특성과 흡연에 관한 연관성에 대한 연구

소개글

청소년의 개인적 특성과 흡연에 관한 연관성에 대한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

계속 흡연을 하는 이유,
Ⅴ.1~2
금연 의지의 특성
4
흡연의 영향, 금연프로그램 참가여부, 금연의 의지, 금연을 하고 싶은 이유
Ⅵ.1~4
기타
2
흡연에 관한생각, 바라는점
Ⅶ.1~2
10. 조사진행
5/01 ~ 5/03 : 설문기획 및 회의
5/04 ~ 5/08 : 조사 기획서 수정
5/09 ~ 5/12 : 설문지 작성
5/12 ~ 5/14 : 설문인쇄, 사전조사
5/15 ~ 5/17 : 설문조사
5/18 ~ 5/20 : 코딩. 입력
5/21 ~ 5/24 : 통계 분석
5/24 ~ 5/26 : 보고서 작성
5/27 ~ 5/29 : 최종보고서 작성
5/30 ~ 5/31 : 평가회의
11. 결과예측
남, 여 고등학교 1학년생의 성격 특성과 흡연율을 조사 해 본 결과 대부분의 흡연 청소년 들은 자기에 대한 자신감이나 자신의 주장이 강하지 못하고, 학교생활에 대한 불만족과 사회에 대한 불만족을 하고 있으며, 또래 관계에 있어서 또래와 어울리는 시간이 길고, 흡연하는 친구가 많을수록 흡연을 할 확률이 높아진다는 결과가 나올 것으로 예측된다. 따라서 이러한 원인을 바탕으로 흡연을 하고 있는 청소년에 대한 금연 방안과 비 흡연 청소년이 흡연을 시작하지 않게 하는 방안들을 제시 해 보고자 한다.
대안 1 - 미성년자인 자녀가 흡연하는 사실을 알게 되면 부모들은 흡연의 유해성을 자
녀에게 바로 알려주어 흡연에 대한 거부감을 갖도록 해야하며 부모가 먼저 솔
선 수범하여 금연하는 모습을 보여주어야 한다.
대안 2 - 사회에서는 청소년들이 건강하고 건전한 방향의 생활태도를 가지도록 사회.
문화적 공간을 제공하여야 한다.
대안 3 - 학교에서는 학교생활 지도와 진로 지도를 위해 전문상담교사를 도입했지만
상담교사들은 수업과 상담활동 병행으로 오는 업무 과다로 인하여 전문성이
부재되고 상담업무가 형식에만 그치고 있으므로 교사들로서 문제를 해결하기
는 역부족이다. 그러므로 가정, 학교, 사회를 연계할 수 있는 학교사회사업가
와 같은 전문인력 개입이 절실히 필요하다.
[[참고문헌]]
- 우수명 -TP 사회복지 조사론, 2002
- 홍성풍 -학교유형에 따른 흡연청소년의 행동특성 및 자아존중감의 차이,
교육학석사학위논문, 2002
- 고은미 -청소년의 부모애착과 또래 애착이 흡연에 미치는 영향,]
교육학석사학위논문, 2002
- 조준배 -흡연청소년이 지각한 부모와의 의사소통 및 자아존중감에 관한 연구,
석사학위논문, 2002

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