평생교육 전문가의 역할

목차

Ⅰ.서론
1. 평생교육전문가의 정의
2. 평생교육 전문가의 역할
3. 평생교육 전문가의 범위
1)학교형태의 평생교육시설 종사자
2)사내대학형태의 평생교육시설 종사자
3)원격형태의 평생교육시설 종사자
4)사업장부설 평생교육시설 종사자
5)시민 사회단체 부설 평생교육시설 종사자
6)학교부설 평생교육시설 종사자
7)언론 기관부설 평생교육시설 종사자
8)국가 및 지방자치단체의 종사자

Ⅱ. 본론
1. 평생교육전문가의 역할
1)학습자의 욕구성취를 돕는 역할
2)기관의 요구와 목표달성을 도우는 역할

Ⅲ. 결론
지역 평생교육 전문가 활용

본문내용

를 바탕으로 하여 되어야 하기에, 평생교육전문가의 프로그램제작과정, 수행과정 및 평가과정에 일반인의 참여는 프로그램의 효율성을 제공시키는 데에도 크게 기여하게 될것이다.
ｄ. 사회의 요구와 목표의 달성을 도와주는 역학
모든 사회는 그 사회의 우지와 발전을 위해 필요한 시민을 양성하기 위해 계속적으로 평생교육을 추진해 왔다. 사회는 다양성을 지니고 있다. 왜냐 햐면 사회의 주체는 인간이기 때문에 인간의 삶의 방식과 목표가 다양하다. 그러므로 다양한 인간의 욕구를 실현할 수 있도록 하기 위해서는 평생교육전문가의 능력을 잘 발휘할 수 있어야 하고 한편으로는 그러한 사회의 욕구를 파악할 수 있는 경험, 지식 및 기술을 갖추고 있어야 한다.
학교교육은 각 개인의 특성을 이해하기 보다 전체사회의 특성을 반영하는 획일적 교육목표와 교육내용으로 구성되어 있다. 그러나 평생교육은 평생교육에 참여하는 학습자의 개별 특성을 고려해야 하는 개별성과 창의성을 강조하고 있기에 평생교육전문가의 전문성을 강조해야 한다.
평생교육전문가는 인간의 발달과업을 이해해야 하며, 그러한 발달과업에 따른 사회적 과제를 파악 할 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다. 특히 사회적 욕구를 평생교육프로그램에 반영시키기 위해서는 사회구조를 체계적으로 분석할 수 있는 안목을 갖추고 있어야 한다.
일반적으로 사회는 다음과 같은 교육적 욕구를 지니고 있다고 할 수 있다.(Knowles, 1980;36)
①사회는 지속적인 변화에 적응할 수 있는 시민을 요구한다. 사회는 계속 변하고 있다. 그러한 변화는 정치, 경제, 문화, 교육 그리고 종교 등 모든 분야에서 지속적으로 변하고 있기 때문에 그러한 변화를 주도하고 적응할 수 잇는 능력을 갖추도록 요구하고 잇다. 그런 능력은 계속적인 교육을 통해서 얻어 질 수 있다.
②점점 복잡해지고 상호 의존적으로 되어 가고 있는 사회는 더욱 전문적인 직업 역할을 수행할 수 있으면 또한 여가시간을 보다 효율적으로 보낼 수 있는 시민을 원하고 있다.
③기계가 인간의 일을 점점 더 많이 대신 하고 있는 사회는 더욱 전문적인 직업 역할을 수행할 수 있으며 또한 여가 시간을 보다 효율적으로 보낼 수 있는 시민을 원하고 있다.
④건전한 사회관계를 통해 사회관계를 통해 사회 에너지를 증대시킬 수 있는 합리적인 인간을 요구하고 있다. 즉 사회는 과거의 학연, 지연 또는 혈연을 통해 나타나는 집단적 관계에서 상호신뢰(Trust) 를 바탕으로 하는 합리적 관계의 추구를 통해 사회자본(Social Capital)을 증대시킬 수 있는 시민을 요구하고 있다. 이러한 시민이 되기 위해서는 지속적으로 사회가 필요로 하는 교양과 기술을 익혀 나가야 한다.
현대 사회의 중요한 문제는 다른 어떤 것 보다 인간이 급변하는 사회에 잘 적응 할 수 있는 능력을 갖추지 못하는데 에서 출발한다. 사회의 주체는 인간이기 때문에 인간이 주도하고 있는 사회에 같은 인간이 적응하기 어렵다는 것은 인간간의 사회적 관계가 원만하지 못하기 때문이다. 그러한 인간관계를 보다 원만하게 우지하기 위해서는 필요한 훈련 또는 교육을 받아야 한다. 그러한 교육을 받기 위해서는 교육프로그램을 체계적으로 계획, 수행 및 평가할 수 있는 능력을 갖춘 자를 요구하게 된다. 그러한 능력의 소유자를 평생교육전문가라고 할 수 있다.
평생교육전문가는 사회개혁의 주체가 됨과 동시에 사회구성원의 기능적 관계를 유지할 수 있게 하는 특성을 지니고 있다.
Ⅲ. 결론
.지역 평생교육 전문가 활용
공교육 내실화 대책의 하나로서 지역사회의 시설 및 인적자원 활용을 활성화하는 방안을 추진한다. 지역사회의 시설 및 인적자원 활용에는 지역 평생교육 전문가 활용과 학부모 자원 봉사단 운영 등을 그 주요 내용으로 하고 있다.
지역 평생교육 전문가란 평생교육과 관련하여 각종 프로그램 교습을 담당하는 교사·강사는 물론 프로그램 개발·운영을 지원하는 평생교육사 등을 총칭하는 인력 풀로서 현재 16개 시·도에 지정된 지역평생교육정보센터에서 각종 정보를 안내하고 있다.
또한, 사회 각 분야에서 전문적인 경험과 지식을 가진 퇴직자들로 구성된 금빛평생교육봉사단이 5월중 발족·운영될 계획으로 있다. 이들 봉사단은 전문적인 지식을 바탕으로 우리 학생들에게 인생의 선배로서 경험까지도 전수할 수 있는 장점이 있어 향후 방과 후 및 방학 중 특기·적성교육이나 학생들을 대상으로 한 각종 평생교육 프로그램에 활용된다면 세대간의 자연스러운 만남과 이해의 폭을 넓히는 기회가 마련될 것으로 보인다.

키워드

평생교육,   전문가,   학습