본문내용
유아가 가진 지식과 실물을 통해 얻어진 지식을 비교해본다.
아쿠아리움에서 차례를 지키면서 바다 속 물고기를
관찰해 본다.
<유의점>
교사가 뛰어다니 지 않도록 지도 한다.
13:40~14:00
(20분)
유치원 도착,
평가 및 귀가
하루 일과를 돌아보 며 스스로 평가할 수 있다.
음악을 들으며 가방을 메고 모임자리에 앉는다.
하루 일과를 회상한다.
어려웠던 점, 재미있었던 점에 대해서 이야기를 나
눈다.
선생님, 친구들과 인사를 나눈다.
귀가지도를 한다.
노래테이프/
카세트
평 가
어류에 대해서 관심을 가졌는가?
어류의 이름을 알 수 있었는가?
바다에 사는 물고기와 민물에 사는 물고기를 분류 할 수 있는가?
물고기를 형태에 따라 분류 할 수 있는가?
일 일 교 육 계 획 안
아쿠아리움에서 차례를 지키면서 바다 속 물고기를
관찰해 본다.
<유의점>
교사가 뛰어다니 지 않도록 지도 한다.
13:40~14:00
(20분)
유치원 도착,
평가 및 귀가
하루 일과를 돌아보 며 스스로 평가할 수 있다.
음악을 들으며 가방을 메고 모임자리에 앉는다.
하루 일과를 회상한다.
어려웠던 점, 재미있었던 점에 대해서 이야기를 나
눈다.
선생님, 친구들과 인사를 나눈다.
귀가지도를 한다.
노래테이프/
카세트
평 가
어류에 대해서 관심을 가졌는가?
어류의 이름을 알 수 있었는가?
바다에 사는 물고기와 민물에 사는 물고기를 분류 할 수 있는가?
물고기를 형태에 따라 분류 할 수 있는가?
일 일 교 육 계 획 안
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