(프로포절)저소득 청소년의 자아성취감 향상을 위한 원예교실 프로그램

목차

Ⅰ. 프로그램의 필요성
1) 문제 정의
2) 이론적 배경
3) 경험적 근거
4) 지역사정

Ⅱ. 서비스대상자 선정

Ⅲ. 목적

Ⅳ. 목표

Ⅴ. 프로그램 내용선정

본문내용

재료에 대한 정보를 익힘으로써 학습능력을 고취시킬 수 있게 매 회기
종결시간에 레포트를 제출토록 한다.
세부목표 4 : 연간활동을 기록하여 자아존중감척도 수치를 20% 향상시킨다.
목표 2 : 저소득층 청소년을 비행에서 구하기 위한 정서서비스를 제공한다.
세부목표 1 : 심신을 안정시키기 위해 매 회기 식물과의 접촉을 조건으로 한다.
세부목표 2 : 능동적으로 참여하고 실천하게 하며 학교생활을 반성하고 개선하게 하기 위해 월 2회 상담시간을 갖는다.
세부목표 3 : 서로 협력하여 공동목표를 달성하는 프로그램을 월 1회 실시한다.
세부목표 4 : 스트레스우울척도 수치를 20% 향상시킨다.
목표 3 : 원예교실을 청소년의 여가활동의 장으로 삼는다.
세부목표 1 : 조별활동으로 협동정신을 기르고 원만한 인간관계를 형성하도록 조별활동이 있는 회기엔 모임을 갖게 한다.
세부목표 2 : 개인의 소질과 적성을 계발하고 기능을 신장할 수 있도록 월 2회 자료를 제공 한다.
세부목표 3 : 자율적이고 창의적인 습관을 기르기 위해 자신의 작품을 발표하게 한다.
세부목표 4 : 대인관계변화척도 수치를 20% 향상시킨다.
Ⅴ. 프로그램 내용선정
목표
하위목표
세부사업명
일정
세부진행내용
담당
저소득층 청소년의 자아성취감 향상을 위해 매 시간 활동목표를 정한다.
매 회기 작품을 완성한다.
I can do it!
(자아성취감 향상 교실)
24회기 중 매회
- 인사하며 안부 나누기
- 프로그램 안내
- 스스로 목표 세우기
- 당일 회기의 재료 정보 익히기
- 강사의 설명을 듣고 실행
- 완성하기
- 자아존중감 척도 검사하기
(1회기, 24회기)
- 담당자 기록
전임 강사
도우미 2
(자원봉사자)
자신의 작품을 타인에게 선물하게 하고 확인을 받는다.
재료에 대한 정보를 익힘으로써 학습능력을 고취시킬 수 있게 매 회기 종결시간에 레포트를 제출토록 한다.
연간활동을 기록하여 자아존중감척도 수치를 20% 향상시킨다.
목표
하위목표
세부사업명
일정
세부진행내용
담당
저소득층 청소년을 비행에서 구하기 위한 정서 서비스를 제공한다.
심신을 안정시키기 위해 매 회기 식물과의 접촉을 조건으로 한다.
“나무그늘”
(정서 서비스)
24회기 중 매회
- 청소년의 감정을 우선시한다.
-매회 식물의 정보를 질문을 통해 전달한다
-당일 프로그램 종료후 상담시간 활용
-스트레스 우울척도 검사하기
(1회기, 24회기)
전임 강사
도우미 2
(자원봉사자)
능동적으로 참여하고 실천하게 하며 학교생활을 반성하고 개선하게 하기 위해 월 2회 상담시간을 갖는다.
서로 협력하여 공동목표를 달성하는 프로그램을 월 1회 실시한다.
스트레스우울척도 수치를 20% 향상시킨다.
목표
하위목표
세부사업명
일정
세부진행내용
담당
원예교실을 청소년의 여가활동의 장으로 삼는다.
조별활동으로 협동정신을 기르고 원만한 인간관계를 형성하도록 조별활동이 있는 회기엔 모임을 갖게 한다.
“만남의 광장”
(여가활동의 무대)
24회기 중 매회
- 조별활동의 의미 나누기
- 원예관련 자료에 대한 정보 알리기
- 발표에 대한 긍지심을 갖게하기
-대인관계변화 척도 검사하기
(1회기, 24회기)
전임 강사
도우미 2
(자원봉사자)
개인의 소질과 적성을 계발하고 기능을 신장할 수 있도록 월 2회 자료를 제공한다.
자율적이고 창의적인 습관을 기르기 위해 자신의 작품을 발표하게 한다.
대인관계변화척도 수치를 20% 향상시킨다.
프로그램 명 : 저소득 청소년의 자아성취감 향상을 위한 원예교실 프로그램
Ⅰ. 프로그램의 필요성
1) 문제 정의
2) 이론적 배경
3) 경험적 근거
4) 지역사정
Ⅱ. 서비스대상자 선정
Ⅲ. 목적
Ⅳ. 목표
Ⅴ. 프로그램 내용선정

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프로포절,   사업계획서,   사회복지 사업계획서,   프로그램개발,   프로그램