논리적으로 생각하기

목차

제 1장. 논리적이 된다는 것

제 2장. 말․말․말

제 3장. 사람들 사이에 의견이 일치하지 않을 때

제 4장. 여러분이 사용하는 용어들을 정의하라!

제 5장. 여러분은 어떤 언어를 사용하고 있는가?

본문내용

떻게 하도록 영향을 끼치려는 시도”에 이르기까지를 의미할 수 있다. 그러나 이것들이 정말로 만족스러운 정의들은 아니다. 사실 사람들이 말하는 것의 대부분은 다른 사람에게 영향을 끼지는 것을 그 목적으로 삼고 있다. 그러므로 훨씬 더 정확한 정의가 필요하다.
최근에 대중들은 선전에 대해서 점차 잘 알게 되었다. 많은 저술가들은 선전이 가져 올 유하한 결과들로부터 사람들을 보호하려는 노력을 기울여 왔으며 사람들은 어떠한 선전적인 일들에 대한 경고를 받았다.
선전의 의미는 선전가와 교육자를 대조함으로써 좀더 분명하게 밝혀질 수 있다. 한 미국 대학의 종창인 허친스가 한때 교육자를 “사람들에게 스스로 생각하는 법을 가르치려는 사람”으로 정의한 적이 있다. 교육자는 사람들이 진리를 발견하기를 바란다. 그래서 그는 사람들에게 사실들을 전해 줄 것이며, 사람들의 지성에 호소할 것이며, 증거에 의해 결론이 지지될 수 있는 논증에 따를 것이다. 한편 선전가는 위에서 지적한 이상적인 교육자 즉 진리 추구자의 목적과는 다른 목적을 가진다. 그는 어떤 종류의 행동을 원하고, 사람들에게 그가 바라는 대로 생각하고 행동하도록 영향을 끼치기를 바란다. 그는 사람들이 스스로 생각하지 않게 되기를 바라고, 만약 그의 청중들의 마음속에 의심을 낳을 만한 사실들이 있다면 그것들을 감추거나 무시하려고 들 것이다.
우리가 선전에 의해서 기만당하지 않도록 해줄 특수한 종류의 마법이란 존재하지 않는다. 우리가 선전에 의해 기만당하지 않도록 해줄 유일한 방어책이 있다면 그것은 우리의 지식을 늘리고 비판적으로 생각하는 능력을 개발하는 일이다.

키워드

논리학,   논리와사고,   논리적으로 생각하기,   논리