영국 평생교육의 동향

목차

1. 영국의 대학 평생교육

2. 영국의 노인교육

3. 영국의 장애인교육

4. 영국의 기업체교육

본문내용

회로부터 공식 인정을 받아야만 한다. 그러나 TECs들의 훈련기관 공인 기준은 통일되어 있지 않다.
TECs들 중 한 예를 들면 다음과 같다. 훈련기관의 질적 우수성을 확보하기 위해 7가지의 기준을 설정하였는데,
첫째, 개인이나 단체의 훈련 필요시점을 정확히 평가 할 수 있는 능력이 있어야 한다.
둘째, 국가기준에 따라 계획되고 실시되는 훈련 과정을 수행할 능력이 있어야 한다. 셋째, 소속직원의 육성을 위한 전반적인 계획과 실천을 위한 방안이 수립되어 있어야 한다.
넷째, TEC와의 교육훈련 계약을 이행하기에 충분한 수의 훈련된 교직원을 보유하여야 한다.
다섯째, 정부가 추진하고 있는 기회균등 정책의 적극적인 실시 및 감시를 실제로 행하고 있어야 한다. 여섯째, 안전한 작업관행과 안전하고 적합한 시설 및 장비를 확보하는 보건안전 정책을 시행하고 있어야 한다. 일곱째, 효과적이고 정확한 재무관리 체제가 구축되어 있어야 하며, 아울러 재정적 능력이 있어야 한다.
인정훈련기관의 운영에 대한 평가는 TECs 이외에도 교육고용부에서 직접 담당하고 있다. 평가 기준으로는 각 훈련대행기관에서 운영하고 있는 교육훈련 과정 이수자들이 취득하는 자격등급과 이들의 취업률, 그리고 기관 자체의 효율성 등이 대표적이다. 인정훈련기관의 형태는 매우 다양하다. 정규대학, 전문대학, 개방대학, 전문기술학원, 지방 교육협회나 자치단체 부설기관 등을 꼽을 수 있다.
참고자료
평생교육 실제편 - 권이종 · 이상오 공저
평생교육개론 - 김동위 편저
평생교육경영 - 이상기 · 장택현 · 조재준
평생교육의 이해 - 조용하 · 안상헌

키워드

평생교육,   노인교육,   장애인교육,   기업체교육