목차
[일주일간의 개인시간관리비교]
<하루 평균 시간 관리 비교>
<평일과 주말 비교>
<개인시간의 비교>
식사시간의 비교
<학습활동의 비교>
<고등학교와 대학교의 학습비교>
<여가활동의 비교>
<통계청교제와 교제시간의 비교>
<통계청 대중매체와 대중매체 이용시간 비교>
<통계청컴퓨터와 컴퓨터사용의 비교>
<컴퓨터 사용의 비교>
『시간관리조사 후』
<하루 평균 시간 관리 비교>
<평일과 주말 비교>
<개인시간의 비교>
식사시간의 비교
<학습활동의 비교>
<고등학교와 대학교의 학습비교>
<여가활동의 비교>
<통계청교제와 교제시간의 비교>
<통계청 대중매체와 대중매체 이용시간 비교>
<통계청컴퓨터와 컴퓨터사용의 비교>
<컴퓨터 사용의 비교>
『시간관리조사 후』
본문내용
[일주일간의 개인시간관리비교]
조원들 각자에게 일주일간 한 일에 대하여 시간을 기록하게 하고 통계를 내어 한 일에 대해 비교를 한다.
비교하여 시간관리를 어떻게 하고 있는지에 대해 알아본다.
시간관리에 대해 알아본 후 좀 더 나은 시간 관리를 위한 방법에 대해 알아본다.
<하루 평균 시간 관리 비교>
개인관리시간이 41%로 두 번째로 많이 차지했으나 여가가 42%로 두 가지 활동은 비슷하게 나타났다.
그에 비해 학습활동은 17%로 현저히 적은 시간을 차지하고 있다
개인관리시간과 여가시간은 굉장히 높은데 비해 학습시간이 현저히 떨어지는 것으로 나타나, 학생들의 하루 평균이 개인관리시간과 여가생활로 차지하고 있다는 것을 알 수 있다.
<평일과 주말 비교>
개인관리는 평일이나 주말이나 별 차이가 없는 것에 비해 학습은 평일에 비해 주말이 낮다는 것을 보면 평일에 교내학습을 제외하고는 학습활동이 잘 되지 않는다는 것을 알 수 있다.
조원들 각자에게 일주일간 한 일에 대하여 시간을 기록하게 하고 통계를 내어 한 일에 대해 비교를 한다.
비교하여 시간관리를 어떻게 하고 있는지에 대해 알아본다.
시간관리에 대해 알아본 후 좀 더 나은 시간 관리를 위한 방법에 대해 알아본다.
<하루 평균 시간 관리 비교>
개인관리시간이 41%로 두 번째로 많이 차지했으나 여가가 42%로 두 가지 활동은 비슷하게 나타났다.
그에 비해 학습활동은 17%로 현저히 적은 시간을 차지하고 있다
개인관리시간과 여가시간은 굉장히 높은데 비해 학습시간이 현저히 떨어지는 것으로 나타나, 학생들의 하루 평균이 개인관리시간과 여가생활로 차지하고 있다는 것을 알 수 있다.
<평일과 주말 비교>
개인관리는 평일이나 주말이나 별 차이가 없는 것에 비해 학습은 평일에 비해 주말이 낮다는 것을 보면 평일에 교내학습을 제외하고는 학습활동이 잘 되지 않는다는 것을 알 수 있다.
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