신앙과 기독교 교육

본문내용

적으로 경시되었던 행동적 신앙도 강조되어야 할 것이다. 또한 유아와의 감정 이입이나 정서적 조율을 촉진하는 부모의 행동 양식에 관한 구체적인 항목 또한 필요하다. 둘째, 기독교 교육과정의 선정과 조직에 있어서의 변화가 필요하다. 기독교교육의 내용이 보다 세부적이고 실제적으로 도움을 주는 방향으로 조직될 필요가 있다는 것이다. 셋째, 신앙 교육을 위한 교수-학습과정의 형태에 있어서도 개선이 요구된다. 즉, 다양한 교수 방법의 선택이 필요하며, 여러 상황에 구체적으로 대처할 수 있는 교육이 필요하다는 것이다. 넷째, 신앙교육을 위한 기독교교육 행정체제의 조직화가 요청된다. 신앙이라는 것이 지속적이고 단계적인 과정을 거쳐 발전되어 가는 것이라면 과정적 특성을 중시하는 맥락에서 행정체제가 구축되어야만 한다.

키워드

신앙,   기독교,   교육