만3세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

소개글

만3세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가

[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

본문내용

의견: 미술 시간에 OO은 \"바다야!\"라며 파란 물감으로 그림을 그렸습니다. 스티커로 \"물고기 헤엄쳐!\"라며 상상력을 발휘하고, 친구와 스펀지를 공유하며 협력했습니다. 창의성과 사회성이 돋보였습니다.
부모의견: OO이 집에서 색종이를 붙이며 \"이건 배!\"라며 이야기를 만드는 걸 좋아했습니다. 친구와 그림을 같이 그리는 걸 즐겼습니다.
자연
탐구
교사의견: 자연 탐구 시간에 OO은 모래를 보며 \"이건 바닷물이야!\"라고 말했습니다. 나뭇잎으로 \"파도야!\"라며 장식하며 호기심과 상상력을 보였습니다.
부모의견: OO이 공원에서 돌을 주으며 \"이건 빛나!\"라고 좋아하는 모습이 있었습니다. 자연물을 만지며 궁금해했습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO은 친구와의 관계가 발달하며, 간식 시간에 \"여기!\"라며 사과를 나눠주고, 모래놀이에서 \"바닷가 만들자!\"라며 협력했습니다. 다툼 후 \"이제 예뻐!\"라며 화해하며 사회적 조정 능력이 늘었습니다. 감정 표현은 \"맛있어!\", \"비눗방울이야!\"처럼 생동감 있고, 놀이에서 \"바다야!\", \"물고기 헤엄쳐!\"라며 상상력과 스토리텔링을 보였습니다. 블록 놀이에서 \"함께 탑 만들자!\"라며 의사소통과 협력이 발달했습니다. 자연 탐구에서는 모래와 나뭇잎을 \"바닷물\", \"파도\"라며 관찰하며 호기심이 돋보였습니다. 다만, 다툼에서 즉각적인 조절이 어려운 경우는 사회성을 배우는 과정으로 보입니다. 놀이 확장(마을 놀이, 바닷가, 스티커 활용)을 통해 협력과 창의성을 지원했습니다.
향후 OO의 협력과 사회성을 강화하기 위해 소그룹 놀이에서 역할 분담이나 공동 목표를 설정하는 활동을 늘릴 것입니다. \"왜 속상했어?\" 같은 대화로 감정 조절과 공감을 배우고, 역할놀이로 친구의 입장을 경험하도록 유도할 것입니다. 의사소통 능력을 키우기 위해 \"어떤 바다였어?\" 같은 질문을 통해 스토리를 구체적으로 설명하도록 지원할 것입니다. 여름철 물놀이나 자연 탐색에서 \"이건 뭐로 만들까?\" 같은 협력 놀이로 사회성과 호기심을 자극하고, 예술 활동에서 점토나 천을 활용해 창의성과 협력을 표현하도록 할 것입니다. 이야기 나누기로 친구와의 경험을 공유하며 의사소통과 공감을 배울 것입니다. 부모님께서는 OO의 협력을 칭찬하시고, 다툼 후 화해를 격려하며 사회성을 북돋우시면 좋을 것 같습니다.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
교사의견: OO은 가방 정리 지시에 \"왜 지금 해?\"라며 물었지만, 스스로 정리하며 \"내가 빨라!\"라고 웃었습니다. 실외 활동에서 공을 차며 \"골 넣었어!\"라며 활기차게 참여했습니다. 신체운동과 자율성이 안정적이었습니다.
부모의견: OO이 집에서 \"왜 밥 먼저 먹어?\"라며 묻는 모습이 많았습니다. 공원에서 뛰며 \"나 제일 세!\"라며 좋아하는 모습이 있었습니다.
의사
소통
교사의견: OO은 \"왜 정리해?\", \"태양이야!\" 같은 문장으로 호기심과 창작물을 표현했습니다. 블록 놀이에서 \"이건 로켓!\"이라며 설명하고, 친구와 \"깨끗해!\"라며 대화하며 의사소통이 발달했습니다.
부모의견: OO이 집에서 \"왜 이거 해?\"라며 자주 묻는 모습이 있었습니다. \"이거 재밌어!\"처럼 감정을 말로 표현하는 경우가 많았습니다.
사회
관계
교사의견: OO은 정리 시간에 \"왜 벌써 치워?\"라며 저항했지만, 놀이 확장에서 \"사진 멋져!\"라며 협력했습니다. 세면 시간에 \"깨끗해!\"라며 친구와 손을 맞대며 사회성이 늘었습니다.
부모의견: OO이 친구와 놀 때 규칙을 싫어했지만, 최근엔 \"같이 놀자!\"라며 협력하는 모습이 있었습니다. 다툼 후 사과하는 법을 배우는 중이었습니다.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
상담내용
예술
경험
교사의견: 미술 시간에 OO은 \"태양이야!\"라며 물감으로 그림을 그렸습니다. 스티커로 \"밤하늘이야!\"라며 상상력을 발휘하고, 친구와 재료를 공유하며 협력했습니다. 호기심과 창의성이 돋보였습니다.
부모의견: OO이 집에서 그림을 그리며 \"이건 별!\"이라며 이야기를 만드는 걸 좋아했습니다. 색깔을 고르는 데 푹 빠졌습니다.
자연
탐구
교사의견: 자연 탐구 시간에 OO은 모래를 보며 \"이건 섬이야!\"라고 말했습니다. 나뭇잎으로 \"파도야!\"라며 장식하며 호기심과 상상력을 보였습니다.
부모의견: OO이 공원에서 돌을 주으며 \"이건 빛나!\"라고 좋아하는 모습이 있었습니다. 자연물을 만지며 궁금해했습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO은 규칙과 한계에 \"왜?\"를 자주 묻는 등 호기심과 자기주장이 강했습니다. 가방 정리나 놀이 정리에서 \"왜 지금 해?\", \"왜 치워?\"라며 저항했지만, 이유를 설명하거나 대안을 제시하면 \"알았어!\", \"사진 멋져!\"라며 긍정적으로 반응했습니다. 자율적으로 \"내가 해볼게!\"라며 과제를 수행하고, \"태양이야!\", \"깨끗해!\"처럼 감정과 창작물을 표현하며 의사소통 능력이 발달했습니다. 놀이에서 \"로켓\", \"섬\" 같은 스토리를 만들며 상상력과 창의성을 보였고, 놀이 확장(로켓 마을, 섬 사진, 스티커 활용)을 통해 \"내꺼 걸게!\"라며 협력이 늘었습니다. 자연 탐구에서는 모래와 나뭇잎을 \"섬\", \"파도\"라며 관찰하며 호기심이 돋보였습니다. 다만, 규칙에 대한 즉각적인 수용이 어려운 경우는 논리적 사고와 사회성을 배우는 과정으로 보입니다.
향후 OO의 호기심과 자율성을 존중하면서 규칙 이해와 사회성을 강화할 것입니다. \"왜?\" 질문에 구체적으로 답하며 논리적 사고를 자극하고, 소그룹 놀이에서 규칙을 함께 정하는 활동으로 협력과 책임감을 배울 기회를 제공할 것입니다. 의사소통 능력을 키우기 위해 \"어떤 로켓이었어?\" 같은 질문을 통해 자신의 창작물을 설명하도록 유도할 것입니다. 여름철 물놀이나 자연 탐색에서 \"이건 왜 이렇게 생겼어?\" 같은 대화 놀이로 호기심과 언어 표현을 자극하고, 예술 활동에서 점토나 천을 활용해 창의성과 협력을 표현하도록 지원할 것입니다. 감정 카드나 이야기 나누기로 감정 표현과 타인 이해를 배울 기회를 제공할 것입니다. 부모님께서는 OO의 \"왜?\" 질문을 긍정적으로 받아주시고, 규칙을 지켰을 때 칭찬하며 사회성을 북돋우시면 좋을 것 같습니다.

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