창의성 계발을 위한 사회 문화 조성 방안

목차

I. 들어가는 말
II. 한국 청소년의 창의적 사고 및 인성의 발달
경향성 및 창의성의 연령별 발달 특징
III. 창의성 계발을 위한 가정, 학교, 사회에서의 고려사항들
1. 창의성 계발을 위한 가정에서의 고려사항들
가. 가정에서 아동의 창의성을 저해하는 말이나 행동
나. Amabile의 창의성 방해 요인: 평가, 보상, 경쟁, 선택
다. 자녀의 창의성 개발을 위한 부모의 역할
라. 창의적인 아동의 부모와 창의적이지 못한 아동의 부모의 차이
2. 학교
가. 학교에서 학생들의 창의성을 방해하는 요소
나. 창의성 계발에 적절한 학교 환경 조성
다. 학생들의 창의성 개발을 위한 교사의 역할
라. 창의성을 위한 교사의 발문기법
마. 창의적인 교실분위기 조성 및 창의적인 교사의 특징
3. 사회
가. 직장
나. 창의성 계발을 위한 직장의 분위기
다. 조직의 창의성을 제한하는 리더나 대표
라. 조직의 창의성을 높이는 리더나 대표
IV. 창의성 계발을 위한 사회 문화 조성 방안을 위한 제안
1. 가정
가. 입시교육에 대한 부모들의 집착에서 벗어나기
나. 학부모를 위한 창의성 연수
2. 학교
가. 사교육 차원이 아닌 공교육 차원에서 창의성 교육을 흡수하려는 노력 필요
나. 교사의 창의성을 격려하는 심리적 분위기 조성
다. 창의성 교사 연수 반드시 필요
라. 교과목 창의성 교육 프로그램 개발
3. 사회
가. 학계에서의 창의성 연구의 활성화
나. 일년에 한 두 번씩 창의성을 위한 부모, 교사, 장학사 및 교육관계자들의 모임-정보 제공 및 교환
다. 유교문화와 타문화의 접목
V. 맺는 말

본문내용

장학사 및 교육 관계자들의 창의성 모임의 장, 다양한 문화의 흡수 및 고유 문화의 세계화 등을 제안하였다.
그러나 본 연구는 창의성 계발을 위한 사회 문화 조성 방안에 대한 하나의 문헌적인 탐색, 연구자의 논의에 불과하다. 보다 현장에 밀착된 진지하고 구체적인 논의가 이를 통해 전개되기를 기대해본다.
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