목차
1. 배경
1) 관련기사
2) 아동비만의 심각성
2. 대상 기관
1) 대상 기관
2) 보건소의 일반적 역할
3) 기관 선정 이유
3. 대상 아동
1) 대상 아동
2) 특성
(1) 대상 아동(10˜13세)의 발달 특성
① 신체적 발달
② 인지적 발달
④ 사회적 발달
⑤ 정서적 발달
(2) 10~13세 아동과 관련한 아동발달이론
① 프로이드 발달이론 [잠복기(latincy stage)]
② 피아제이론 [구체적 조작기(7-11세)]
③ 에릭슨 발달이론 [정체감 대 역할 혼돈(12˜18세)]
(3) 비만아동의 특성
4. 목적
5. 개발방향
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 생활태도 개선
4) 심리치료
5. 기대효과
6. 프로그램 기간
7. 프로그램 일정
1) 프로그램 개요
2) 프로그램 세부일정 및 내용
2) 프로그램 세부 내용
(1) 우리 만들기
(2) 식사일기․식단 고르기
(3) 준비체조 배우기
(4) 생활태도 개선교육
(5) 피트니스요가
- 장소
- 참가대상
- 내용
(6) 자신감 고취
- 장소
- 참가대상
- 내용
(7) 신나는 댄스로빅
- 장소
- 참가대상
- 준비물
- 초빙강사
- 내용
(8) 첨벙첨벙 아쿠아 운동
- 장소 : 승산 스포렉스
- 참가대상 : 아동
- 준비물 : (개인) 수영복, 물안경, 수영모 (단체) 핸드볼 공, 수건, 동전에 묶은 보물쪽지
- 초빙강사 : 한국아쿠아운동협회 레크레이션 진행자 ○○○
- 내용
(9) 건강지압
- 장소
- 참가대상
- 초빙강사
- 내용
(10) 택견체험
- 장소
- 참가대상
- 준비물
- 초빙강사
- 내용
(11) 쌩쌩이 인라인
- 장소
- 참가대상
- 준비물
- 초빙강사
- 내용
(12) 아이 대하는 법
- 장소
- 참가대상
- 내용
(13) 비만도 측정 방법 교육
- 장소
- 참가대상
- 내용
(14) ‘튼튼 나라 캠프’ 세부 프로그램
① 영양 골든벨
② 오늘은 내가 요리사
③ 장기자랑
④ 거북이 마라톤(2~3km)
⑤ 다짐서
8. 프로그램 평가
9. 홍보
참고자료 및 사이트
1) 관련기사
2) 아동비만의 심각성
2. 대상 기관
1) 대상 기관
2) 보건소의 일반적 역할
3) 기관 선정 이유
3. 대상 아동
1) 대상 아동
2) 특성
(1) 대상 아동(10˜13세)의 발달 특성
① 신체적 발달
② 인지적 발달
④ 사회적 발달
⑤ 정서적 발달
(2) 10~13세 아동과 관련한 아동발달이론
① 프로이드 발달이론 [잠복기(latincy stage)]
② 피아제이론 [구체적 조작기(7-11세)]
③ 에릭슨 발달이론 [정체감 대 역할 혼돈(12˜18세)]
(3) 비만아동의 특성
4. 목적
5. 개발방향
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 생활태도 개선
4) 심리치료
5. 기대효과
6. 프로그램 기간
7. 프로그램 일정
1) 프로그램 개요
2) 프로그램 세부일정 및 내용
2) 프로그램 세부 내용
(1) 우리 만들기
(2) 식사일기․식단 고르기
(3) 준비체조 배우기
(4) 생활태도 개선교육
(5) 피트니스요가
- 장소
- 참가대상
- 내용
(6) 자신감 고취
- 장소
- 참가대상
- 내용
(7) 신나는 댄스로빅
- 장소
- 참가대상
- 준비물
- 초빙강사
- 내용
(8) 첨벙첨벙 아쿠아 운동
- 장소 : 승산 스포렉스
- 참가대상 : 아동
- 준비물 : (개인) 수영복, 물안경, 수영모 (단체) 핸드볼 공, 수건, 동전에 묶은 보물쪽지
- 초빙강사 : 한국아쿠아운동협회 레크레이션 진행자 ○○○
- 내용
(9) 건강지압
- 장소
- 참가대상
- 초빙강사
- 내용
(10) 택견체험
- 장소
- 참가대상
- 준비물
- 초빙강사
- 내용
(11) 쌩쌩이 인라인
- 장소
- 참가대상
- 준비물
- 초빙강사
- 내용
(12) 아이 대하는 법
- 장소
- 참가대상
- 내용
(13) 비만도 측정 방법 교육
- 장소
- 참가대상
- 내용
(14) ‘튼튼 나라 캠프’ 세부 프로그램
① 영양 골든벨
② 오늘은 내가 요리사
③ 장기자랑
④ 거북이 마라톤(2~3km)
⑤ 다짐서
8. 프로그램 평가
9. 홍보
참고자료 및 사이트
본문내용
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