(프로포절)대인관계 증진프로그램

목차

1. 프로그램 배경

2. 문제의 원인

3. 프로그램의 목적

4. 프로그램 내용

5. 프로그램의 목표

6. 프로그램의 내용

7. 프로그램 효과 평가 계획
<표현력을 이용한 벌칙의 종류>
♥ 프로그램을 위한 기본 약속 다섯 가지
♥ 자기 소개하기

▷ 나의 이해 ◁
인터뷰 기록지
* 대인관계변화 척도(RCS)
평 가 지

본문내용

그램을 하면서 약속한 것을 잘 지켰으며 앞으로도 준 수하면서 생활 할 것을 약속하면서 낭독한다.
- 프로그램에 도움을 주었거나 참여율이 좋았던 학생에게 상장을 수여 한다.
- 만족도 검사 실시, 대인관계변화척도 검사
- 배운 내용을 정리하고 간식시간을 갖는다.
<표현력을 이용한 벌칙의 종류>
1) 한 눈에 반할 만큼 멋있는 사람 옆에 앉아서 좋아 어쩔 줄 몰라 하는 모습
2) 온몸이 가려워서 쩔쩔매는 모습
3) 너무 매운 음식을 먹어서 괴로워하는 모습
4) 다리에 쥐나는 모습
♥ 프로그램을 위한 기본 약속 다섯 가지
1. 다른 친구의 말을 중간에 자르지 않는다.
2. 다른 친구가 이야기할 때에 잘 듣는다.
3. 자기 의견과 달라도 상대방의 의견을 존중한다.
4. 집단에서 일어난 모든 일은 절대 비밀로 한다.
5. 나의 의견을 솔직하게 표현하고 활동에 적극적으로 참여한다.
♥ 자기 소개하기
☆ 나의 이름은
♠ 왜 이 모임에 왔나요?
♡ 이 모임이 끝난 뒤 나는?
♣ 서로에게 부탁해요!
이렇게 불러주세요!
▷ 나의 이해 ◁
학년 반 이름:
1. 다음은 어느 시인의 자신의 모습에 대해 쓴 시입니다. 여러분 자신을 스스로 관찰하여 보시오.
길을 따라 걸어가는 세 사람의 남자가 있었는데,
길을 가면서 그는,
그들이 본 사람
과거에 그였던 사람
그가 되고자 했던 사람
- 생략 - - John Masefield -
(1) 지금 자신은 어떤 모습인지 써 보시오
(2) 다른 사람이 본 나는 어떤 모습인지 써 보시오.
(3) 자신이 되고 싶어하는 자신의 모습을 써 보시오.
2. 다음 내용을 읽고 자신의 변화하는 모습을 간략히 기록하여 보시오.
이제 나는 중학생입니다. 초등학교를 졸업하고 중학교 생활을 하게 되면서 자신이 어떻게 변화해 가고 있는지 생각해 보십시오. 또 변하지 않은 것이 있다면 무엇입니까? 중학교 생활은 인생의 의미와 가치를 조금씩 익혀 가는 단계입니다. 지금까지 나를 괴롭힌 것은 무엇이며, 즐겁게 만든 것은 무엇인지 생각하여 보십시오.
(1) 과거에 자신의 모습은 어떤 모습이었습니까?
(2) 자신이 가장 원하는 것은 무엇입니까?
(3) 자신이 가장 되고 싶은 것은 무엇입니까?
인터뷰 기록지
2004년 월 일
스타: 기자 :
순서
인터뷰 내용
1
취미(좋아하는 것)
2
가장 아끼는 물건
3
좋아하거나 자신 있는 과목
4
존경하는 인물과 그 이유
5
자신의 좋은 점(장점)
6
고치고 싶은 버릇
7
화가 날 때 하는 행동
8
장래희망과 그 이유
9
가장 듣기 좋아하는 칭찬의 말
10
친구에게 부탁하고 싶은 말
♧ 기자가 되었을 때의 느낌이나 생각한 점
♧ 기자에게 질문을 받았을 때의 느낌이나 생각한 점
* 대인관계변화 척도(RCS)
-출처:Schlein, Guerneuy
1.나는 인간으로서 나 자신에 대하여 .
①매우 불 만족하는 편이다 ②다소 불 만족하는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 만족하는 편이다
⑤매우 만족하는 편이다
2.나는 인간으로서 다른 사람에 대하여 .
①매우 불 만족하는 편이다 ②다소 불 만족하는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 만족하는 편이다
⑤매우 만족하는 편이다
3.다른 사람들은 나를 인간으로서 사람으로 볼 것이라고 생각한다.
①매우 불만족스러운 ②다소 불만족스러운
③그저 그런 ④다소 만족스러운
⑤매우 만족스러운
4.다른 사람들은 자기 자신을 인간으로서 사람으로 본다.
①매우 불만족스러운 ②다소 불만족스러운
③그저 그런 ④다소 만족스러운
⑤매우 만족스러운
5.다른 사람들과 나의 관계는 .
①매우 원만하지 못한 편이다 ②다소 원만하지 못한 편이다
③그저 그렇다 ④다소 원만한 편이다
⑤매우 원만한 편이다
6.나는 다른 사람이 바라는 것이나 욕구를 .
①거의 깨닫지 못하는 편이다 ②다소 깨닫지 못하는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 깨닫는 편이다
⑤매우 잘 깨닫는 편이다
7.나는 나 자신의 감정을 .
①거의 이해하지 못하는 편이다 ②다소 이해하지 못하는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 이해하는 편이다
⑤잘 이해하는 편이다
8.나는 다른 사람의 감정을 .
①거의 이해하지 못하는 편이다 ②다소 이해하지 못하는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 이해하는 편이다
⑤잘 이해하는 편이다
9.나는 다른 사람과 의사소통을 하는 것에 .
①매우 어려움을 느끼는 편이다 ②다소 어려움을 느끼는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 쉽게 느끼는 편이다
⑤매우 쉽게 느끼는 편이다
10.다른 사람에 대한 나의 민감성(감수성)은 .
①매우 느린 편이다 ②다소 느린 편이다
③그저 그렇다 ④다소 빠른 편이다
⑤매우 빠른 편이다
11.다른 사람에 대한 나의 온정적인 태도는 .
①매우 적은 편이다 ②다소 적은 편이다
③그저 그렇다 ④다소 많은 편이다
⑤매우 많은 편이다
12.다른 사람에 대한 나의 표현이나 개방성 정도는 .
①매우 적은 편이다 ②다소 적은 편이다
③그저 그렇다 ④다소 많은 편이다
⑤매우 많은 편이다
13.나는 다른 사람의 느낌을 이해하는 것이 .
①매우 어렵다 ②다소 어렵다 ③그저 그렇다
④다소 쉽다 ⑤매우 쉽다
14.나는 다른 사람의 이야기를 듣는 것이 .
①매우 어려움을 느끼는 편이다 ②다소 어려움을 느끼는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 쉽게 느끼는 편이다
⑤매우 쉽게 느끼는 편이다
15.나는 다른 사람을 .
①거의 신뢰하지 않는 편이다 ②다소 신뢰하지 않는 편이다
③그저 그렇다 ④다소 신뢰하는 편이다
⑤매우 신뢰하는 편이다
평 가 지
학년 반 이름:
1. 처음 프로그램에 대한 기대는 어느 정도였는가?
① 매우컸다 ② 컸다 ③ 보통 ④ 별로 기대안함
2. 재미있거나 도움이 된 것이 있었다면 ?
3. 바뀌거나 개선했으면 하는 점은?
4. 프로그램을 마치면서 느낌은?
① 매우 좋았다 ② 좋았다 ③ 보통 ④ 별로였다
5. 자유롭게 느낀 점을 적어주세요
(프로포절)대인관계 증진프로그램
1. 프로그램 배경
2. 문제의 원인
3. 프로그램의 목적
4. 프로그램 내용
5. 프로그램의 목표
6. 프로그램의 내용
7. 프로그램 효과 평가 계획
<표현력을 이용한 벌칙의 종류>
♥ 프로그램을 위한 기본 약속 다섯 가지
♥ 자기 소개하기
▷ 나의 이해 ◁
인터뷰 기록지
* 대인관계변화 척도(RCS)
평 가 지

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