장애인문제에 대한 해결책 및 대안 연구고찰

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애의 개념 및 모델
1) 장애의 개념적 모델
2) 세계보건기구의 장애 개념
2. 장애인문제의 현황
1) 장애인구의 현황 및 특성
2) 장애인문제의 현황 - 소득, 사회참여, 교육
3. 장애인문제에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
1) 소득대책
2) 의료대책
3) 교육대책
4) 사회참여대책
4. 장애인문제에 대한 해결책 및 대안
1) 생활안정 지원 강화
2) 건강권 확보
3) 교육권 확보
4) 장애인에 대한 인식 개선

Ⅲ. 결론

기관방문

본문내용

용인원은 얼만큼 되며, 신청하는 사람수는 얼마나 되나요?
- 복지관 전체의 이용자는 잘 모르겠고, 청소년팀은 중복이용 포함 60명 정도 됩니다. 대기자는 프로그램마다 다르며, 아동팀의 경우 대기 시간이 길다고 하네요.
3. 복지관에서 직업재활활동과 사회적응훈련등 많은 프로그램을 하고 있는데 장애인 이용자 에게 어떠한 효과를 기대할 수 있는지 궁금합니다. 사회참여까지 기대할 수 있는건가요?
- 프로그램을 이용하고 있는 것 자체가 사회참여라고 생각합니다. 예를들어 얼마전 마라톤대회에 참여하는 것도 사회참여라고 할 수 있겠지요. 직업을 갖고 사회의 구성원으로 독립적인 삶을 기대하는 것은 친구들의 수행 수준이나 훈련 정도에 따라서 다르겠지요.
4. 장애인친구들을 대할 때에 복지사로서 어떤점이 가장 중요하다고 생각하세요?
- 친구들의 권리가 가장 중요하겠지요. 친구들이 받을 수 있는 기회나 원하는 욕구들, 또한 친구들이 싫어하는 활동이라도 꼭 필요한 것들. 그런 것들을 항상 기억하고 참고하는 것들이 중요하며, 친구들이 스스로 할 수 있도록 기회와 환경을 만들어 주는 것들도 중요하지요.
5. 복지관에서 앞으로 좀 더 바뀌어야 할 부분이나 고쳐야 할 부분, 지원되어야 할 부분을 알려주세요.
- 복지관에서는 다양한 아이디어와 소스개발 등에 더욱 노력해야 할 것이고, 지원되어야 할 것들은 국가의 정책 및 보조에 의한 인력 지원 등. 사실 다양한 프로그램의 욕구들이 있는데, 인력이 워낙 적다보니 다양한 프로그램을 개설하는 것이 어려워요. 예를 들어 사회적응교육훈련에 참여하는 친구들도 숫자가 한정적인데, 그들도 동시에 도예프로그램에 대한 것도 욕구가 있고, 이런 식이지요. 중복이용이라 60명이지, 일년간 실이용자 수는 30여명 이거든요
6. 저도 인력이 참 적다고 생각했는데 왜 적어진 것인가요?
- 규정상 장애인 몇 명 당 직원 몇 명, 이런 규정이 있거든요.위에서 대답했듯, 실제 현장에서는 인력이 부족함을 많이 느낍니다.
7. 그렇다면 사회봉사하는 사람들이 적으면 어떻게 하는지 궁금합니다. 아니면 수시로 봉사하는 학생들이 오나요?
- 봉사자들을 수급하는 방법은 주로 사회봉사 신청자를 받아서 활용하고 있구요. 개인적인 인맥을 동원하여 학교 후배들을 끌어오기도 하고, 계절학교 같이 이벤트성에 다수의 봉사자가 필요할 때는 가족들을 동원하기도 하지요. 선진국에서는 봉사활동이 건강한 시민의식이라는 생각으로 많은 사람들이 참여한다 하지만 우리 나라는 아직은 적네요.
8. 복지관에서 일하시면서 힘든점과 보람있는 점등을 알려주세요.
- 힘든 점은. 체력? 농담이구요^^ 사람들의 생각을 바꾼다는 것이 가장 힘든 것 같네요. 우리 친구들이 부딪히게 되는 사람들의 장애인식도 있지만, 부모님들의 인식을 바꾸어 주는 것도 중요한데, 그게 어렵더라구요. 보람 있는 것은. 물론 어려운 것들이 바뀌어가는 모습을 볼 때이지요. 또 친구들이 저랑 활동하면서 익혔던 것을 다른 환경에서 잘 활용하는 모습을 볼 때도 보람있구요
9. 선생님분들 중에서 사회복지사분과 직업재활사분이 계시던데, 두개의 차이점이 무엇인가요?
- 특별히 다른 것은 없구요. 직업재활사가 직업재활에 대해 좀 더 파고든 사람이라고 할까요? 물리치료사가 치료만 하는 것이 아니고, 사례회의에 참여하고, 상담하고, 재활계획을 세우는 social worker의 역할을 병행하듯 직업재활사도 직업재활을 담당하면서 social worker의 일도 병행하거든요 사회복지사가 직업재활, 사회심리재활 프로그램을 진행하듯 말이지요.
10. 장애인 이용자는 대부분 몇 년정도의 교육을 받게 되나요?
- 이용시설이기 때문에 이용기간이 있으며, 보통 2년으로 제한되나, 재접수로 인해 연장되기도 합니다. 또한 자동적으로 팀에서 팀으로 넘어간다기 보다는 이용자의 욕구가 있으면, 타팀으로 전환이 되며, 상황에 따라 대기가 되기도 합니다.
11. 청소년팀에는 정신지체아들이 많던데 대부분 장애인 이용자는 정신지체아인지 아니면 다른 장애이용자도 있는지 궁금합니다.
- 청소년팀의 경우 정신지체 또는 발달장애 친구들을 대상으로 하고 있고, 간혹 중복장애 친구들도 있습니다.(뇌성마비나 청각장애) 프로그램에 따라 청각장애인 친구들도 있고, 지역복지팀의 경우 지체장애분들이 많으시구요.
12. 청소년팀에서는 어느부분의 교육에 중점을 두고 있으며, 그 이유는 무엇인지 궁금합니다.
- 우리친구들이 성인이 되었을 때 사회의 구성원으로서 당당하게 살아갈 수 있도록 지원하며, 독립적으로 살아가기 위한 발판을 만드는데 중점을 둡니다. 또한 청소년기이기 때문에 또래와의 관계도 중요하므로 비장애청소년과 통합도 중요시 하고 있어요.
13 복지관에도 방학이 있다고 하셨는데 그러면 방학중에는 복지관에서 어떤일을 하시나요? 그리고 성인팀도 방학이 있는건가요?
- 청소년기의 친구들은 방학 때 집에서 방치될 수 있기 때문에 방학에 더욱 다양한 프로그램을 개설하려고 노력하는 편이며, 방과 후 프로그램이 방학하고, 팀의 서비스는 지속적으로 제공됩니다. 방학에는 보통 하루라는 시간을 활용할 수 있는 기회이기 때문에 평소에 하지 못했던 활동을 하기도 하지요. 계절학교라고 해서 열린학교, 미술학교, 연극교실 등이 있으며, 캠프도 진행됩니다. 성인팀의 경우는 서비스에 따라 다른데, 작업활동 시설의 경우 방학이 있으며, 직업훈련반은 여름휴가의 개념으로 일주일 정도 있고, 지원고용을 담당하시는 센터의 경우 방학이 없습니다. 그리고 보통 방학기간에는 다음 학기 프로그램을 준비하는 시간으로 활용하는 편입니다.
14. 장애인들이 사회적응을 하기 위한 일반인들이 어떤 인식을 가져야 할지 알려주세요.
- 장애친구들이 나와 다르다는 생각만 버리시면 될 것 같네요. 장애는 사회를 살아가는데 불리한 것이 아닌 불편한 것. 그래서 불편한 것만 없애면 되듯이 무조건 돕는 것이 아닌 사회에서 잘 할 수 있는 방법과 환경을 도와주시는 것, 이런 인식들을 가져주시면 감사할 것 같아요. 아, 그리고 친구들이 독특한 행동을 할 때가 있는데 그것들도 사람들의 성격이 모두 다르듯이 성격의 한 부분이라고 생각하고 특별한 눈빛이 아닌, 따뜻한 눈빛을 보내주시면 좋겠어요.

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