4월 교생실습 사용 : 독일어교과 학습지도안-일반수업용/프로젝트 수업용

목차

1. 교재 및 단원명
2. 학습의 요지
3. 학습 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 목표
6. 단원 지도 계획
7. 본시 학습 과정안 (3차시)
8. 본시 학습 과정안 (3차시: s. 16~19)-프로젝트 수업용

본문내용

처음 만날 때)
슬라이드를 보면서 라디오를 들어보세요. 다음 화면에 보이는 장면은 어떤 상황이죠?
그렇다면 이 장면에 어울리는 대화는 무슨 내용인지 생각해보면서 들어보길 바랍니다.
“무슨 대화인지 예상할 수 있나요?”
“자, 한문장씩 살펴볼께요?
*한문장씩 클릭하면서 화면에 띄우고 선창한다. 각 단어마다 발음하는 방법을 정확하게 알려준다.
“각 문장의 의미에 대해 알아봅시다.
Guten Tag! 이게 무슨 뜻이었죠?
*나머지 문장들도 해석한다.
*대화를 모두 해석하면 두명 씩 짝을 지은 후에 각각 역할을 정하여 대화를 해본다. 그리고 단어를 바꾸어 제시하여 응용대화를 할 수 있도록 지시한다.
*분단별로 실행하여 한 시간 동안 교실에 있는 모든 학생들이 적어도 3번 이상 일어나서 발표할 수 있도록 한다.
*PPT 세번째 화면
(2번 슬라이드와 같은 방식)
*PPT 네번째 화면
(2번 슬라이드와 같은 방식)
*PPT 다섯번째 화면
(2번 슬라이드와 같은 방식)
*PPT 여섯번째 화면
“본문이 모두 끝났습니다. Lerntipp을 같이 봅시다. ”
*단어를 읽고 따라하게 한다.(필요시 2회반복) 그리고 의미 설명을 해준다.
*노래 클릭:요한스트라우스의 라데츠키행진곡 들려줄 것.
이 노래는 독일 요한 스트라우스의 라데츠키 행진곡입니다. 잠시만 학습내용에서 벗어나서 같이 들어봅시다.
*PPT 일곱번째 화면
“먼저 교재 맨 앞에서 한 장 넘기면 독일의 연방주가 있죠? 독일은 16개의 주로 이루어진 연방공화국입니다. 다시 18쪽을 펴세요. 그리고 화면을 보세요. 지금 보이는 지도는 독일과 그 인접국가들입니다. 국가이외에 각 수도 및 도시들이 나와있어요. 교과서를 참고해서 각 도시들의 위치를 알아봅시다. ”
*쾰른부터 선창
이곳이 어디있는 도시죠?
*위치를 찍어주고 “여기있네요. 쾰른에는 유명한 대 성당이 있죠.”
*함부르크 선창
각 지역 슈타트플란을 보여준다. 그리고 지역별 특징에 대해서 설명해준다.
ppt에서 안될때는 씨디로 보여줌.
*화면을 보면서
대화를 듣는다.
대화내용을 파악한 후에 대답한다.
*선생님의 선창에 따라 함께 읽는다.
*학생들이 뜻을 말한다.
*필요한 부분은 필기
친구와 일어서서 본문에서 배운 대화를 보면서 역할극을 실시한다.
선생님이 제시하는 단어를 활용하여 대화를 완성할 수 있다.
*노래를 듣는다.
*책 앞쪽을 넘겨서 본다.
*다시 본문으로 돌아온다.
사진과 지도를 참고하면서 유럽지역에 대해서 안다. 실용적인 정보(쾰른: 대성당, 함부르크: 항구도시, 뮌헨 : 시계탑에서 움직이는 인형과 호프브로이, 짤쯔부르크:모차르트, 빈: 쉔부른 궁전 등등)와 선생님의 유럽에서의 경험에 대해 들으면서 흥미를 갖는다.
컴퓨터
빔
프로
젝터
라디오
교과서
컴퓨터
빔
프로
젝터
라디오
교과서
슬라
이드
4개
시간:
25‘
Tipp:
2‘
독일
지역
13‘
강의
대화
강의
대화
정리
오늘은 1과 전반적인 내용에 대해서 정리해 보았습니다. 다시한번 확인해봅시다.
*본문 전체 슬라이드 처음부터 다시보면서 확인.
인사는 어떻게 되죠?
국적을 묻는 질문은?
거주지를 묻는 질문은?
헤어질때 인사는 뭐가 있었죠?
다음 시간에는 지금까지 배운 내용을 토대로 대화 완성하는 연습을 하게 됩니다. 인사말, 국적묻기, 거주지 묻기에 대해 다시 확인하므로 다음 시간까지 열심히 발음하시구요. 오늘 수업은 여기서 마치겠습니다.
-Auf Wiedersehen.
(=Tschus!)
Guten Tag!
-Woher kommen Sie?
-Wo wohnen Sie?
-Auf Wiedersehen.
(=Tschus!)
Wiedersehen!
컴퓨터
빔
프로
젝터
교과서
5‘
강의
대화

키워드

독일어,   학습지도안,   단원지도계획,   본시수업,   프로젝트수업