우리나라 공업 교육의 문제점

목차

0. 개요

1. 우리나라 공고교육의 발전 과정

2. 우리나라 공업고등학교의 현황

3. 우리나라 공고교육의 문제점

4. 우리나라 공고교육의 향후 방향

5. 맺음말

본문내용

뢰를 바탕으로 한 협력이 절실히 요구된다.
(3) 공업고등학교의 특성에 부합된 별도의 보통 교과 교육과정과 교과서의 개발
현행 보통 교과의 내용은 공업계 고등학교에 입학하는 학생들의 수준과 필요를 반영하지 못하고 있는데, 실제적으로 공업고등학교 학생들에게 도움이 되 기 위해서는 전문 교과와 관련된 보통 교과 교육이 이루어져야 한다. 따라서 공업계 고등학교의 보통 교과 교육과정과 교과서는 학생들의 실생활과 산업체에서의 직무수행에 도움이 되고, 전문 교과의 교육내용과 연계되어야 하며 쉽게 구성ㆍ조직되어야 하는 바, 이를 위한 연구가 활발히 진행되어야 한다.
(4) 공업교육기관간 수직적 연계 강화와 고등교육 진학 기회 확대
공고에서 교육을 받은 학생들이 전문가로 발전하기 위해 필요한 연계성 있는 교육을 받을 수 있도록 공업교육 체제의 수직적 연계화를 강화시켜야 하며, 이를 위해 2년제 대학, 산업대학교, 4년제 대학의 관련(학)과간의 교육과정이 보다 밀접하게 연계되어야 하며, 공고생의 고등교육 진학 기회를 확대시켜 주 는 대책이 마련되어, 중학교에서의 진로교육을 통하여, 우수학생이 공업계 고등학교에 진학할 수 있도록 해야 한다.
5. 맺음말
지금까지 공업교육의 발달과정, 현황과 문제점 그리고 향후 방향까지 제시하였다. 이 제시한 내용이 활발히 논의되어 공업고등학교에 획기적인 변화를 가져오게 함으로써, 공업고등학교 교육에 대한 역할과 기대도 달라지게되고, 졸업생의 취업기회도 많아지고 진학률도 높아지면서 공업고등학교가 활성화되어, 공고교육이 명실공히 직업기술 교육기관으로서의 역할과 기능을 다하게 되길 기대한다.

키워드

공업,   교육,   문제,   공고,   고등학교,   문제점