기능이론과 갈등이론

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기능이론과 갈등이론 공통점

기능이론과 갈등이론 차이점

본문내용

등의 활동으로 이런 목적을 달성할 수 있다고 생각한다. 또한 아동들의 학업성취에 대한 평가도 다양한 평가방법으로 판단해야 한다고 하였다. 갈등이론은 학교교육의 선발과정·기능을 학생과 교사 간 상호작용에서도 찾고, 교사가 교실에서 행하는 교육·교수활동은 선발과 분배기능을 합리화시키는 과정에 불과하다고 판단한다. 사무적 편의를 위한 아동선별, 관료주의적 상담실 운영등을 비판하고 있다.
마지막으로 기능론에서는 아동의 능력, 교과과정, 반편성, 교과배치 간의 연계성이 고려되어야 한다고 주장하였고, 갈등론에는 잠재적 교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그 속에 내재된 계급성을 찾아내려 한다. 학교를 교도소에 비유하기도 한다.
참고문헌
조화섭(2005) 교육학, 현대고시사
김병성(2005) 교육과 사회, 학지사

키워드

기능이론,   갈등이론,   교육사회