생활, 취미를 이용한 작업요법 프로그램

목차

서 론

Ⅰ. 생활요법이란?
(1) 생활요법의 목적
(2) 생활요법의 효과
(3) 생활요법의 프로그램

Ⅱ. 취미를 이용한 작업요법
(1) 작업치료의 목적
(2) 방법 및 주의점
(3) 작업요법의 특징과 가능성
(4) 작업치료의 영역
(5) 작업요법 프로그램

Ⅲ. 원예요법
(1) 원예치료의 목적
(2) 원예치료의 효과
(3) 원예요법의 적용 분야
(4) 원예요법 프로그램

결 론

본문내용

하지만 치료가 가능한 치매도 많고 한번 생기면 인간의 존엄성도 잃어버리게 되는 심각한 병으로 현재는 65세 이상 노인 인구의 8.3%인 30만명에 이르는 고령화 사회로 접어들었다. 이것은 사회적, 인구학적 변화에 국한된 것이 아니고, 부모님 또는 나 자신의 건강관리와 노후생활을 위해 준비하고 계획하여야 할 것이다. 우리는 사회문화적 여건상 스트레스를 많이 받고, 하루하루를 바쁘게 살아간다. 따라서 대부분의 사람들은 기본적인 운동과 뇌 활동을 수행하지 못해 치매의 위험이 높다고 생각되어진다. 치매는 아니지만 기억력, 어휘능력, 주의집중력, 판단력, 등이 저하되어 치매로 발전 할 수 있는 “경도인지장애”를 가진 분들도 주위에는 많다. 따라서 집이나 시설에 계신 노인 분들에게 생활, 취미요법들을 알려드려 재미와 희망을 주고 보호자에게는 시간적인 여유와 경제적 부담을 줄 일수 있을 것이다. 그러기위해서 나이가 들기 전에 지금부터 우리의 생활을 바꾸어 예방법을 실천한다면 마음도 즐거워지고 여러 가지 신경계질환을 예방하는 효과가 있을 것이다.
치매의 예방과 치료를 위하여 주위에 다양한 여가시설을 많이 조성하여 여가시간이 많은 노인들이 손쉽게 이용할 수 있도록 하는 것이 필요하다. 또한 노인들을 위한 일상생활에서 다양한 프로그램을 개발하고 보급하여 적당한 활동을 선택할 수 있도록 하는 것도 필요하다고 하겠다.
참고문헌
한경희외/노인성 치매 연구/교문사/2004.11
김영숙/치매에 대한 통합적 접근법/교육과학사/2002.9
김동연외/치매예방 및 인지재활 프로그램/서현사/2004.2
김기웅외/치매환자와 함께하는 작업요법/도서출판원/2003.4
오병훈/치매/무지개사/2002.6
조추용외/ 치매 예방과 케어/ 창지사/2002.10
양기화/치매 나도 고칠 수 있다/중앙생활사/2003.11
오병훈외/사랑하는 이가 치매에 걸렸을 때/하나의학사/2000.5
인터넷사이트
http://www.silverweb.or.kr/index.asp <한국치매협회>
http://www.seoulnursing.co.kr/<실버케어스>
원예치료 프로그램 계획서
프로그램
목 적
시설에 계신 어르신들이 식물을 만져보고, 코로 향기를 맡으며 자신이 직접 흥미를 갖고 식물을 심어서 꾸며 보므로 자연을 느끼고 정서적 안정을 유도해 낸다. 또한 원예요법을 통해 소근육 운동과 대근육 운동을 함으로 치매를 예방 할 수 있다.
학습목표
1.집단활동을 통하여 협동심 유발 하며 눈과 손의 협응력을 향상 시킨다.
2. 자신이 무엇인가 할 수 있다는 느낌을 갖게 자신감과 자부심을
증가시킨다.
3. 식물을 심어 보므로 책임감을 갖으며 계절감각을 익힌다.
장 소
팀을 구성하여 작업할 수 있는 실내에서 책상과 의자가 있어야 하며 마주보고 앉아서 할 수 있도록 자리를 배치하도록 한다.
대 상 자
시설에 계시는 65세 이상노인으로 20명중 경증의 치매노인5명과 나머지 분은 건강이 양호한 어르신을 대상으로 한다. <주1회 원예치료를 실시하는 시설>
준 비 물
신문, 모종, 컵, 색종이, 풀 , 볼펜, 물수건,
1. 도입단계
소요시간
학습내용 및 방법
기대효과
사회
문주영
5분~
10분
어르신 여러분, 어제 저녁에 잠은 잘 주무셨어요? 오늘아침 날씨가 참 좋죠? 오늘은 원예치료 시간으로 어르신들과 좋은 시간을 갖기 위해 여러 선생님들과 함께 왔습니다.
일주일 동안 많이 보고 싶으셨죠? 먼저 가벼운 동작으로 몸을 풀고 오늘 프로그램을 실시하겠습니다.
찌개박수
한국, 일본, 프랑스
지글 지글 짝짝 보글보글 짝짝
지글 짝 보글 짝
지글 보글 짝짝
일본 : 지그노 보그노
프랑스: 찌글랑 뽀글랑
가벼운 운동을 통한 긴장감
해소.
선생님과 함께 찌개박수로 가볍게 몸을 푼다.
집중력을 향상시킨다.
2. 본 프로그램
소요시간
학습내용 및 방법
기대 효 과
30분~
35분
활동시작
여기 보이는 것이 뭐죠? 고추모종, 토마토모종, 호박모종, 깻잎모종 을 보여드린다.
여기 선생님들이 만들어 놓은 것처럼 어르신들이 만드실 거예요. 만드실 수 있으시죠?
<보조 진행자: 이영순, 안애련, 임금옥, 함종서 컵과 색종이 풀 연필을 자리에 배치해 드린다.>
어르신여러분 앞에 있는 색종이 중 붙이고 싶은 자리에 붙여서 꾸며주세요. 예쁘게 꾸미신분에게는 선물이 있습니다.
다음에는 모종을 컵에다 옮겨 심어 봅니다.
손으로 흙을 꼭꼭 눌러 주어 모종이 움직임이 없도록 한다.
(잔잔한 음악을 배경으로 하여 편안한 마음으로 작업에 참여할 수 있도록 유도 한다.)- 지성희
각 식물을 특성을 말 할 수 있게 유도하여 그 식물이 가지고 있는 기억을 되살려 이야기 한다.
< 예. 나들이 갔을 때 먹었던 방울토마토에 얽힌 기억, 매운 고추를 먹고 코가 붉어 졌던 기억, 삼겹살을 깻잎에 싸서 먹은 일, 가을에 호박을 수확하여 호박죽을 먹었던 기억>
<보조 진행자>
주변을 정리하고 물수건을 주어 손을 닦도록 한다.
완성한 모종은 쏟아지지 않도록 한쪽에 놓도록 한다.
완성된 작품을 미리 보여줌으로써 무슨 작업을 할 것인지를 인지 할 수 있도록 한다.
색종이를 붙이는 작업을 통해 자기 표현력과 인지기능을 향상시킨다.
과거의 기억을 되살려 식물의 특성을 느끼게 한다.
3. 종결과정
소요시간
학습내용 및 방법
기대 효 과
10분
어르신여러분, 수고 많으셨습니다. 작업을 해보시니 어떠세요, 마무리 운동으로 양손 가락지를 끼어보세요 손목과 손가락을 돌려줍니다. 양팔을 뒤로 길게 펴서 기지개를 쭉~늘려 주시고 손도 한번 털어보시고, 어깨도 돌려보시고, 옆에 계신 분들 어깨도 좀 주물러주세요.
<박자를 세어준다. 하나, 둘, 셋, 넷>
① 좌 8회, 우 8회
② 좌 4회, 우 4회
③ 좌 2회, 우 2회
④ 좌 1회, 우 1회
모두 손을 잡고 고향의 봄 노래를 부르면서 이 시간을 마치겠습니다.
끝까지 협조하신 것에 대한 감사를 표한다.
신체의 접촉을 통하여 친근감을 느끼면서 집단 활동을 안정되게 마치도록 한다.
4. 평가
학 습 의 평 가
전체적인 진행이 매끄러웠는가?
대상자의 참여가 높았는가?
준비물 은 충분했습니까?
뒷정리가 잘 되었는가?
대상자가 즐겁게 참여했는가?

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