불안장애의 증상과 치료방안 - 불안장애의 종류, 원인론, 외상후 스트레스, 사례조사,

소개글

불안장애의 증상과 치료방안 - 불안장애의 종류, 원인론, 외상후 스트레스, 사례조사,에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
1. 불안장애의 종류
2. 불안장애의 원인론

본론
Ⅰ.외상후 스트레스
1. 외상이란
2. 외상후 스트레스 장애의 역사
3. 외상후 스트레스 장애의 주요 증상
4. 외상후 스트레스 장애의 진행
5. 외상 후 스트레스 장애는 왜 생기는가
6. 치료 방법
1) 외상후 스트레스 장애 치료의 변천
2) 아동치료
3) 가족치료
Ⅱ. 사례조사

결론
불안장애 관련 치료법
1) 모래상자 놀이치료
2) 소조활동을 통한 미술치료
3) 원예치료 (horticultural therapy)

본문내용

상황을 새롭게 만든다. 아이들은 말로 표현할 수 없었던 느낌들을 점토를 통해 나타낸다. 가족과 함께 했던 이야기들뿐만 아니라 다른 사람들과의 생활 속에서 느꼈던 감정들을 점토작업을 통해서 분출할 수 있는 기회가 마련되었으며 점토활동이 진행될수록 활발한 표현활동으로 인해 아동의 부정적인 감정들을 점토활동으로 표현할 수 있는 기회가 늘어난다.
또한 Lowenfeld는 촉각과 시각이 지각에 영향을 미치므로 찰흙모형 작업이 자기자각, 자기인상, 자아개념을 발전시키며 자아와 다름 사람과의 관계를 강화하는 수단이 된다고 주장하였는데, 점토로 모형 만들기 활동은 생애초기 동안의 피부 접촉의 중요성과 관련하여 자기자각, 자기인상, 자아개념을 발전시키며 자아와 타인과의 관계를 강화하는 수단이 될 수 있다는 것이다.
이러한 소조활동을 통해 아동은 무엇보다도 다른 매체를 통하지 않고 직접 촉감을 느끼는 가운데 자유롭고 부드러운 감촉을 통해 긴장을 해소시켜 부정적인 감정을 표출하고 발산할 기회를 갖게 되며, 초기의 내면화된 관계를 새롭게 내다보게 하며 미술치료 관계에서 안전한 틀을 제공하여 그 안에서 대상의 세계를 연구하고 경험하게 하며 작품을 통한 구체적인 이미지와 감정 묘사에 의해 내적 세계를 보다 쉽게 인식하여 타인과의 건전한 관계 형성하도록 도와주게 된다.
따라서 소조활동을 중심으로 한 미술치료는 아동의 다양한 임상장면에 유용하게 쓰이고 있으며, 아동의 분리불안감소와 부정적인 경험으로 인한 갈등의 해소 뿐 아니라 대상과의 긍정적인 상호관계를 형성해 나가는 과정에 있어서 많은 효과가 있다.
분리불안증상의 완화와 양육자와의 관계 개선을 위한 소조활동 중심의 미술치료 프로그램의 예를 소개하겠다. 아동의 불안증상완화를 위해서 부정적인 감정표출과 정서적인 이완을 통해 불안을 감소시킬 수 있는 소조활동을 중심으로 계획한 프로그램의 예이다.
회기
과 제
활동내용
목 표
재료
1
동물가족화 자유화
동물그림을 이용하여 꼴라주한다.
라포형성
무의식 표출
도화지,드로잉매체,동물그림,풀,가위
2
소조활동
자유화
종이죽으로 원하는 것을 만들어 수채물감으로 채색한다.
긴장완화
종이죽,수채물감,
어항그림
3
소조활동
자유화
색 찰흙을 반죽하여 모형 틀에 찍어본다.
긴장완화
색찰흙,모형틀,도화지,드로잉매체
4
소조활동
자유화(벽화)
찰흙을 벽에 붙인 전지 위로 던지고 그 위에 수채물감으로 그림을 그린다.
불안감해소
상호작용 증진
찰흙,전지,수채물감
5
LMT
동그라미중심
가족화
동그라미 안에 엄마, 아빠, 나를 그리고 상징하는 사물을 함께 그려본다.
부모님과의
관계표출
도화지, 크레파스
6
소조활동
꿈그리기
밀가루 색 찰흙을 반죽하여 모형틀에 누러 모양 만들고 이야기 한다.
부정적
감정해소
말라믹스찰흙,
모형틀
7
자유화
엄마와 함께 서로의 모습을 그려준다.
모녀간의
상호역동 표출
도화지,드로잉매체
8
소조활동
먹물로
벽화그리기
찰흙 위에 손 본뜨기 한다.
감정의 이완
찰흙,정지,수채물감,먹물,알지네이트
9
소조활동
엄마와 함께 서로의 모습을 지점토로 만들고 꾸며준다.
모녀간의
상호작용 향상
지점토,수채물감
10
소조활동
만다라
알지네이트를 개어 그 위에 손 본뜨기하고 지점토로 꾸며준다.
모녀간의
상호작용 향상
도화지,드로잉매체
11
협동벽화
엄마와 함께 전지 위에 자유롭게 그림을 그린다.
모녀간의
감정표출과 정화
전지,드로잉매체
12
소조활동
손본뜨기
엄마와 함께 손 본뜨기하고 서로의 장단점을 적어 본다.
보녀간의
상호수용 및
긍정적 관계형성
도화지,색연필,연필
13
가족조각
유토로 우리 가족을 만들고 각자 그리고 함께 이야기를 꾸민다.
가족에 대한 통찰 및 유대감 증진
만지락 유토, 심재, 아크릴 물감
14
핑거페인팅
엄마와 여행하고 싶은 곳을 핑거페인팅과 지점토, 인형 등으로 꾸며본다.
모녀간의 긍정적인 유대감 증진
밀가루풀,수채물감,지점토
15
신체본뜨기
엄마가 아동의 신체를 본뜨고 함께 색칠한다.
모녀간의 상호수용과 긍정적 관계형성
전지,연필,수채물감
16
사후검사 및 선물교환
서로에게 주고 싶은 선물을 만들어 준다.
모녀간의 긍정적인 유대감 증진
지점토
3) 원예치료 (horticultural therapy)
식물 또는 식물에 관련 있는 여러 활동을 통하여 신체, 마음, 정신의 향상을 촉진하는 동시에 단련하는 치료방법이다. 원예치료는 원래 정신장애자나 정신지체아에게 원예활동을 시키는 과정에서 그 효과가 주목된 데서 비롯되었다.
원예치료는 1955년 미시간 주립대학에서 학사학위를 주었을 때부터 본격적으로 시작되었다. 원예치료적 적용은 그 역사가 매우 오래되었고 현재에도 사용되어지고 있지만, 대부분의 경우 경험에 의존한 것이지 과학적인 학문으로서는 아직 초보적인 단계라 할 수 있다. 그러나 그 기술은 예로부터 많은 것이 알려져 있다. 고대 이집트에서 환자를 정원에서 일하게 하거나 산책하게 함으로서 치료효과를 증진시켰다는 보고가 있다.
현재에는 시청각 장애자, 운동기능 장애자, 죄수, 마약중독자, 고령자, 등 대상의 범위가 광범위해졌고 최근에는 심한 스트레스를 받고 있는 정상인에 매우 효과적인 수단으로 받아들여지고 있다. 또한 유치원, 초등학교, 대학생을 대상으로 적절한 원예치료의 개발도 시급한 실정이다.
원예치료의 효과는 우선, 지적인 효과를 보면 원예활동은 호기심을 야기 시키고 관찰력이 예민해지며 관찰의 결과를 해석하기 때문에 판단력과 대처능력이 배양된다.
둘째로 사회적인 효과를 보면 함께 해야 하는 원예활동이 많기 때문에 역할에 대해 배우게 되며 서로의 권리를 존중하고 협력해야 함을 알게 된다. 이렇게 자립정신을 키워줄 수 있고 생산물이나 작품을 선물함으로서 대인관계가 향상되고 자기의 존재가치를 일깨워 줄 수 있다.
셋째로 정서적인 효과를 보자면 정성을 들여 관리하면 쉽게 자라기 때문에 자신감과 자부심을 증가시키며 꽃꽂이나 협력활동은 자제력을 증진시킨다. 또한 다음 계절에 대한 기대감으로 장래에 대한 희망을 줄 수 있다. 그밖에도 꽃꽂이나 정원 설계 등에서 창의력과 자아표현을 계발시킨다.
마지막으로 신체적인 효과를 보자면 소근육과 대근육의 운동에 도움이 됨을 알 수 있었다.

키워드

불안장애의 증상과 치료방안,   불안장애,   장애,   불안,   불안증