교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차

소개글

교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.유 형
교육평가의 의미
평가 모형 비교
평가의 유형
포트폴리오 평가

2.절 차
목표 설정
평가 장면 설정
도구 제작 및 선정
평가 실시 및 결과처리
결과의 해석 및 활용

본문내용

교육 평가
<평가의 의미>
1. 측정(measurement), 평가(assessment, evaluation)
2. 사전적 의미 :
1) 웹스터 - 대상의 금전적 가치를 추정하거나 확인하는 일, 대상의 가치·질·중요성·금액·정도 또는 조건에 관하여 조사하고 판단하는 일
2) 옥스퍼드 - 수량적으로 표시할 수 있는 가치를 산정하는 일
3) 이상과 같이 사전적 의미는 평가를 대상의 가치를 판단하고 결정하는 일이라는 점을 가장중요시하고 있다.
3. 평가의 모형 및 이론에 관한 정의
1) 프로그램의 목표 달성 정도를 결정하는 일-Tyler, Metfessel & Michael, Hammond, Mager, Popham
2) 프로그램에 관한 의사결정에 도움이 되는 정보를 제공하는 일 - Stufflebeam, Alkin,
3) 프로그램의 장점이나 가치를 판단하고 정의하는 일 - Scriven, Accreditation
4) 프로그램에 관하여 기술하고 판단하는 일 - Hamilton, Eisner
5) 결국, 평가는 목표달성 여부, 가치 및 장점의 기술과 판단, 의사결정 정보 제공 등의 세 가지 의미로 요약된다.
4. 교육평가의 두 가지 관점
1) 선발주의적 평가관 -- 상대평가 관행 -- 총괄평가 중심 -- 획일주의적 교육 체제
2) 발달주의적 평가관 -- 절대기준 평가의 관행 -- 진단 및 형성평가 중심 -- 다원주의적 교육 체제

키워드

교육평가,   교육의 평가,   교육 평가,   교육의 유형,   교육의 절차,   교육 모형