교사평가제에 대한 찬반논의 모의 토론

소개글

교사평가제에 대한 찬반논의 모의 토론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

‘,아 내가 이렇게 무능력했구나.’ 라고 생각을 하고 ‘나도 이제 바뀌어야겠다.’고 노력을 하는 분들이 분명히 계시겠지만, 그렇지 않고, 어떤 분들은 오히려 ‘아니, 이런 건방진 놈들, 나를 이렇게 평가해.’ 이러면서 오히려 더 감정적으로 학생들을 다룰 가능성도 충분히 있다고 생각합니다.
사회자: 서주현 대표님 학생들마저도 교원평가제도에 휘말리면서 더욱더 복잡한 교실이 되어갈 우려가 생기는데요.
학부모대표: 글쎄요. 그렇게 보실 수도 있겠지요. 그런데 생긴 지 오래되진 않았지만, 대학에서도 교수님들에 대한 수업평가를 실시하고 있거든요. 처음엔 그 제도에 대한 거부반응이 많았지만, 실시 후 교수님들이 조금 더 긴장하게 되고, 수업을 더 열심히 하려는 분위기가 형성된 것도 사실이에요. 교실 안의 수업평가에만 한정해서, 선생님들이 가지고 온 수업자료나 교수방법이 적절했는가 하는 부분만 갖고 평가를 한다면, 학부모입장에선 평가결과를 공개해서 선생님이 더 자극을 받도록 하는 것이 좋지 않겠나 하는 생각입니다. 어쨌든 선생님에게 더 자극이 될 수 있는 방안을 생각해 보아야 할 것 같습니다.
사회자: 교사들이 직접 자발적으로, 교원평가를 이미 해오고 있는 분들도 계시다 들었는데요. 이선생님도 하셨나요?
선생님 대표: 네, 저희 좋은 교사 운동본부에서는 3000명의 선생님들이 자발적으로 수업평가 캠페인을 3년 전부터 해오고 있습니다. 1년에 한 4번 정도 평가를 받는데, 객관식 평가도 있지만, 수필 식으로 쓰는 평가도 있습니다. 그런데 사실은 평가를 받는 과정에서 교사들 중에 상처를 받는 분들도 있어요. 제가 이 캠페인을 전개할 때, 한 선생님이 평가를 받고 나서 너무너무 힘들어서 저에게 편지를 보내왔거든요. ‘무명의 한 아이가 나에 대해 부정적인 평가를 한 글을 읽고, 교직을 그만두고 싶은 마음이 들 정도로 힘들다.’라는 이야기를 하셨습니다. 제가 마음속으로 그분에게 이런 얘기를 했죠. ‘선생님이 받으신 그 아픔과 상처는 우리교사들이 수업을 통해서 아이들에게 준 상처가 되돌아 온 것일 뿐입니다. 우리의 수업평가캠페인은 교사들이 저지른 잘못에 대해서 아이들과 학부모들에게 용서를 구하는 그런 운동입니다. 그러니까 아프더라도 절대 우리가 이 캠페인을 그만 두어서는 안 됩니다.’라고요. 저는 제도화되기 이전에 이 교직사회가 전체적으로 교원단체를 중심으로 저희와 같이 수업평가캠페인을 한다면, 교사들의 위신이나 국민적 신뢰도 올라가면서, 전문성도 신장할 수 있는 그런 양수겹상의 효과가 있을 것이라고 봅니다.
사회자: 지금 이 시간에 교원평가제에 대해서 주요 쟁점만 잠깐씩 집어보면서, 연구하시는 입장, 또 학생의 입장, 교사의 입장, 학부모의 입장까지 다 들어봤습니다. 그렇다면 정부의 입장은 어떤 것인지 한번 들어볼까요?
교육인적자원부 교원정책과장: 교원평가는 교원에 대한 어떤 통제의 수단이라기보다는 교원이 전문성을 갖출 수 있도록 지원하는 수단이라고 볼 수가 있겠고, 교원평가를 통해서 교원들이 정당하게 인정받고, 서로 신뢰를 형성하는 계기가 마련되었으면 합니다. 교원평가가 사실 만병통치약이라고 할 수는 없을 것입니다. 또한 일부에서 제기하고 있듯이 교원평가를 통해서 교육부실의 책임을 교원에게 전가하고자 하는 것도 아닙니다. 그리고 학급당 학생 수랄지, 교원 당 학생 수와 같은 교육여건의 개선을 위해서 정부에서는 지속적으로 노력을 기울일 예정입니다.
사회자 : 예, 많은 고민과 준비를 했겠지만, 좀 더 보충할 것이 있으면 보완을 하구요. 또 더 많은 의견에 귀 기울여가면서 더욱더 많은 부분들을 알아보고, 애초의 의도를 훼손하지 않은 좋은 방안들이 계속 나왔으면 좋겠습니다.

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