Piaget 의 인지발달 이론

목차

1. 발생적 인식론

2. 인지발달의 주요 개념

3. 인지발달의 세 가지 변인

4. 인지발달의 단계

본문내용

동들과는 달리 문제에 영향을 주는 한 변인에 집중하지 않고 여러 변인들을 동시에 고려하며, 그들의 관심이 상태 혹은 결과뿐만 아니라 과정에도 집중하는 특징을 보여주는 것을 알 수 있다. 또한 한 변인의 영향을 보완 혹은 상쇄해 주는 관계를 이해하는 가역적(reversible)사고가 형성되어 있음을 알 수 있다. 그러나 이 단계에 있는 아동들은 이러한 조작적 논리가 구체적 사물이나 현상에만 국한되어 적용된다는 한계를 가지고 있다. 그것은 이 단계의 조작이 하나의 구조화된 전체로서 통합되어 있지 않음을 의미한다.
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
논리적 사고의 시대로 추상적인 사고가 가능하다. 추상적 사고란 융통성 있는 사고, 효율적인 사고, 복잡한 추리, 가설을 세우고 체계적으로 검증하는 일, 직면한 문제 사태에서 해결 가능한 모든 방안을 종합적으로 고려해 보는 일 등과 같은 것을 말한다. 형식적 조작의 사고가 가능한지 알아보는 것으로서 피아제가 고안한 유명한 실험은 고전적 물리학에 관한 실험인데 추의 진동에 관한 것이다. 길이, 무게, 높이, 힘 등의 상대적 효과를 잘 고려해야만 대답 할 수 있는 문제인데, 이 실험에서 형식적 조작의 사고가 가능한 청소년들은 효과적인 실험을 설계하고, 이를 관찰하여 타당한 결론을 끌어 낼 수 있다. 또 이 시기가 되면 청소년들은 처음으로 도덕적, 정치적, 철학적인 생각과 가치문제 등을 이해하기 시작한다. 타인의 사고과정을 이해하고, 다른 사람들은 문제를 어떻게 보고, 어떻게 생각할까 등의 문제에도 관심을 갖게 된다.

키워드

Piaget,   인지발달,   인지발달단계