몬테소리에대한 교육이념

소개글

몬테소리에대한 교육이념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.몬테소리
2.몬테소리의생애
3.몬테소리교육이론
4.어린이의발달단계
.....

본문내용

하고 실제 생활에 연결하여 보다 나은 삶을 추구 할 수 있게 하여준다. 이로 인해 어린이는 주변 세계를 이해하는 능력이 증진되고, 조직적인 탐구력이 개발된다.
⑷ 언어영역 : 언어영역의 궁극적인 목표는 어린이가 자기표현 수단으로서 그리고 의사소통의 수단으로서 언어를 사용하게 하는 것이다. 언어영역 안에는 근육 조절을 발달시키고 쓰기 능력을 위한 준비를 제공하는 연습들이 포함되어 있다.
⑸ 문화영역 : 문화영역의 활동은 어린이가 다양한 분야(지리, 역사, 동물, 식물, 미술, 음악 등)의 경험을 통해 어려 문화를 이해하고 받아들이는데 그 목적이 있다.
◈몬테소리 교육에서 교사의 역할
교사는 전면에 나서서 직접적으로 가르치는 것이 아니라 관찰자, 준비자, 보호자, 촉진자로서 단지 어린이에게 도움을 주는 존재로 봄.
교사는 관찰자가 되려면 과학자의 정신으로 어린이들을 섬세하게 관찰할 수 있는 능력이 요구된다.
교사는 어린이에게 항상 준비된 환경과 교구를 제시할 의무가 있다.
교사는 상호 보완적인 보호자이면서 아내자로서 역할을 하여야 한다.
교사는 촉진자의 역할을 해야 한다.
◈ 참고문헌
『몬테소리 교육법』 마리 몬테소리 지음. 이상금 옮김. 교문사(1999)

키워드

몬테소리,   몬테소리교육,   몬테소리의이론,   몬테소리교육사상,   아동의발달