블룸(bloom)의 인지적 정의적 심동적 영역 분류

소개글

블룸(bloom)의 인지적 정의적 심동적 영역 분류에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인지적 영역
1.00 지식(knowledge)
2.00 이해(comprehension)
3.00 적용(application)
4.00 분석(analysis)
5.00 종합(synthesis)
6.00 평가(evaluation)
(표 ) 지적 영역에서의 일반적 수업목표와 동사

Ⅱ. 정의적 영역
1.0 수용(receiving)
2.0 반응(responding)
3.0 가치화(valuing)
4.0 조직화(organization)
5.0 가치 또는 가치복합에 의한 인격화(characterization by a value or complex value)
(표 ) 정의적 영역에서의 일반적 수업목표와 동사

Ⅲ. 운동기능 영역
<Harrow의 운동기능 영역의 분류>
1.0 반사적 운동(reflex movements)
2.0 초보적 기초동작(basic fundamental movements)
3.0 운동지각 능력(perceptual abilities)
4.0 신체적 능력(physical abilities)
5.0 숙련된 운동기능(skilled movements)
6.0 직관적 의사소통(non-discursive communication)
<Simpson의 운동기능 영역의 분류>
1.0 지각(perception)
2.0 자세(set)
3.0 인도된 반응(guided response)
4.0 기계화(mechanism)
5.0 복합적 외현반응(complex overt response)
(표 ) 운동기능적 영역의 일반적 수업목표와 동사

본문내용

특징, 관계 등을 감지하는 과정이 신체적 동작을 수행하는 첫 단계이다. 지각은 신체적 운동에 이르는 상황-해석-행위의 연쇄과정 가운데서 주요부분을 이룬다.
2.0 자세(set) : 자세는 특정한 운동이나 경험에 대한 준비적 조정을 하는 단계로서 자세는 정신적, 신체적, 정서적 자세로 구별될 수 있다.
3.0 인도된 반응(guided response) : 인도된 반응은 운동기능 발달의 초기단계에 속한다. 따라서 더 복잡한 지도 밑에서 행하는 외형적 동작의 기초가 된다.
4.0 기계화(mechanism) : 이 수준에서 학습자는 어느 정도의 자신과 숙련도를 가지고 동작을 수행할 수 있다. 습관적인 자극에 대한 가능한 반응 가운데서 학습자의 레퍼터리의 일부이다.
5.0 복합적 외현반응(complex overt response) : 이 수준에서 학습자는 복잡한 기능동작을 최소의 에너지와 시간을 소비하여 효과적으로 부드럽게 수행할 수 있다.
유목
일반적 수업목표의 예
명세적 학습성과를 진술하기 위한 동사의 예
지각
기계의 소리에 기능 부전을 알아낸다.
음식의 맛과 양념의 필요성과의 관계를 짓다.
음악과 특정의 무용스텝과의 관계를 짓다.
선택하다. 기술하다. 찾아내다. 변별하다. 구분하다. 식별하다. 분리하다. 관계짓다. 선택하다.
자세
나무에 니스를 칠하는 순서를 안다.
공을 치기 위한 적절한 신체적 자세를 취하다.
파이팅에 대한 욕구는 효율적으로 나타내 보이다.
시작하다. 나타내다. 설명하다. 움직이다. 진행하다. 반응하다. 보이다. 출발하다. 지원하다.
인도된 반응
시범대로 골프스윙을 한다.
시범대로 붕대를 감다.
식사준비를 위한 순서를 정하다.
조립하다. 건축하다. 측정하다. 구성하다. 분해하다. 연주하다. 묶다. 고정시키다. 갈다. 가열하다. 조절하다. 측정하다. 조직하다.
기계화
명료하게 쓰다.
실험장비를 짜맞추다.
슬라이드 프로젝트를 조작하다.
간단한 무용스텝을 밟다.
조립하다. 건축하다. 측정하다. 구성하다. 분해하다. 연주하다. 묶다. 고정시키다. 갈다. 가열하다. 조절하다. 측정하다. 조직하다.
복합적 외현반응
동력톱을 능숙하게 조작하다.
정확한 수영자세를 취하다.
능숙하게 자동차 운전을 해 보이다.
능숙하게 바이올린을 연주하다.
전기장비를 빠르고 정확하게 수리하다.
조립하다. 건축하다. 측정하다. 구성하다. 분해하다. 연주하다. 묶다. 고정시키다. 갈다. 가열하다. 조절하다. 측정하다. 조직하다.

키워드

정의적,   인지적,   심동적,   운동기능,   블룸,   bloom,   교육과정 및 교육평가